有朋友對我說：千萬別聽講書稿這樣的快餐作品，沒有任何價值。
更有朋友一聽說這個，就嗤之以鼻：別人嚼過的饃！

我的mentor肖杰老師，卻似乎不這么認為。盡管他也鼓勵我多讀原著，多讀書，但也推薦一些聽書平臺，甚至告訴我，他一年時間，在聽書平臺上聽了數(shù)百本書籍！

當然了，他不會無聊到把自己聽過一本書，當做讀完一本書去炫耀。但這種方式也啟發(fā)了我——至少，聽書也是有很多價值的，以至于我的導(dǎo)師，這位國學(xué)專家&讀書沙龍發(fā)起人也非常關(guān)注。

經(jīng)過一番思考，我發(fā)現(xiàn)了聽書的價值：

• 解放眼睛。記得之前有本經(jīng)典的文學(xué)作品叫做《朗讀者》，女主角因為不認字，讓男主每天讀書給她聽。我們肯定大多不會有認字方面的問題，但如果可以用耳朵，而不是眼睛接收信息，那么一定可以在一些可以分心的時候成倍增加自己接收信息的速度。比如上下班途中等等。
• 關(guān)注關(guān)注點。所謂一千個人有一千個哈姆雷特，即便自己讀過書，看別人如何解讀這本書的，哪些是他的關(guān)注點，哪些是他認為可以忽略的部分（或者根本沒有關(guān)注）是非常重要的?？梢酝ㄟ^別人的解讀，發(fā)現(xiàn)自己的盲區(qū)。
• 給自己一個機會。人類學(xué)習(xí)有三種類型：視覺型、聽覺型和觸覺型。三者之間當然并非截然對立，但如果你以前沒有接受過這種閱讀體驗的機會，嘗試一下，給自己一個探索自己學(xué)習(xí)類型的機會，萬一你真的是聽覺型學(xué)習(xí)者，會讓自己事半功倍哦！

這些都是聽書的價值，除此以外，這樣的書籍解讀稿還有什么價值嗎？一位經(jīng)常寫作書籍解讀稿的朋友給我說：可以幫助我更加深刻的理解書籍，所以，講書稿的價值，誰寫誰知道！

好吧，這也算一個（也是最大的）價值吧！