隨著國內(nèi)外形勢的的急劇變化，

企業(yè)所面臨的機(jī)遇與風(fēng)險都更加難以判斷，

除了豐富的經(jīng)驗，管理者還需要更多的理論知識充實自己，

才能有機(jī)會帶領(lǐng)企業(yè)突破重圍。

但在學(xué)習(xí)的同時，管理者還一定要學(xué)會用批判性思維理解新的知識。

那什么是批判式思維呢？

比如，我在上課前常提醒學(xué)生要清楚一件事，

那就是我作為老師接下來在課堂上講的理論知識有可能都是錯的！

為什么這么說呢？

因為所有的書本理論都是有前提假設(shè)或環(huán)境背景的，

這些理論放在之前提出的時候是有效的，

但放到當(dāng)下或未來的場景中是否適用？

還真不好說…

另外，學(xué)術(shù)的發(fā)展速度越來越快，

也許老師在課堂上講課的同時，

或者你在某個書本上看到某個理論的同時，

或者此時此刻...

世界的另一端就已經(jīng)有學(xué)者徹底推翻了現(xiàn)有理論，

提出了完全相反的見解。

而課堂上的我們卻毫不知情，

還在錯上加錯…

還有，難道老師講的就一定是對的嘛？

不論是哪個大師，

人的認(rèn)知水平總是有限的，

誰也不敢說自己當(dāng)下的認(rèn)知一定就是正確的，

那如果老師自己理解錯了呢…

現(xiàn)在，企業(yè)和組織的內(nèi)外部環(huán)境正處于高度的不確定狀態(tài)，

原有的很多邏輯與規(guī)則正在被不斷的推翻和重建，

大量的新生事物洶涌而至，

企業(yè)家和管理者如果生搬硬套以前的管理理論，

那管理效果一定不盡如人意…

有人就問我，這么說學(xué)理論就沒用了嗎？

答案當(dāng)然是否定的。

所有理論都是源于實踐但反過來又能指導(dǎo)實踐的，

學(xué)肯定還是要學(xué)，

但一定要帶著批判的眼光，

從驗證的角度去理解，

要知其然還要知其所以然，

了解理論是如何發(fā)展得出的，

具體的適用條件和背景是什么？

現(xiàn)在的環(huán)境與理論提出時相比是否有發(fā)生明顯的變化…

這樣，我們學(xué)到的理論才不會“錯”。

#理論都是錯的#