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關(guān)鍵詞：幼兒教育 小孩偷東西

最近嘟嘟媽在跟我們交流小朋友的教育時，回憶了童年時的一個經(jīng)歷，也是至今她對自己的老母親一直心存疙瘩的直接原因，值得所有父母引以為鑒。

下面是嘟嘟媽的自述：

當(dāng)時我大概6歲，唯一的哥哥要上晚自修，每天很晚才回家。爸爸也經(jīng)常上晚班。母親每天下班跟我吃完飯后習(xí)慣將手上的金手表摘下來放在床頭柜然后洗澡，洗完澡就到隔壁打麻將一直打到11點回家睡。

母親去打麻將后，家里就成了我跟其他小朋友的樂園，我們經(jīng)常跟3，4個小朋友一起在屋里玩捉迷藏。

一天早上還未起床，我就被母親搖醒，睡眼朦朧中，母親問：“我的金手表不見了，是不是你拿了？”我搖頭，母親懷疑我的理由是，家里每天晚上只有我，幾天前還看到我拿她的金手表在玩。面對母親的質(zhì)疑我一頭霧水。

隨后，爸爸、哥哥、媽媽，甚至家里的親戚都輪流來問我“是不是你偷的？是不是你偷的？”我否認(rèn)。

沒想到過了兩天，金手表卻奇跡般出現(xiàn)在床頭柜上，我還以為事情就這樣過去了，母親卻拿著金手表問我：“之前是不是你拿的？因為只有你才知道我將手表放哪里。說實話媽媽不會怪你，知錯能改才是好孩子！”爸爸、哥哥也以同樣的語氣質(zhì)問我。

當(dāng)時很單純，也不知道承認(rèn)了會有什么后果，只知道大人的行為傳遞給我的意思是，“承認(rèn)了就是好孩子，不承認(rèn)會整天被問”，所以我就說是我拿的。

沒想到話音剛落就被母親揪著打了一頓，我還一直不知道是怎么回事。直至我有一天到姨媽家玩時，才知道了自己背負(fù)的罪名。當(dāng)時跟姨媽家的小表哥爭搶著玩一個木頭人，小表哥將木頭人丟進(jìn)房間，我想沖進(jìn)去，但小表哥怎么也不讓我進(jìn)他房間，我拍打他，他卻生氣的推了我一把，還氣鼓鼓地說：“小偷！你會偷東西的?！?/p>

雖然小表哥被姨媽責(zé)罵了一頓，但是我感覺到很受傷。自此以后，每當(dāng)?shù)絼e人家我都很拘謹(jǐn)，一個幾歲的孩子可以坐在一張小凳子上一整天都不敢動，似乎一動就會被當(dāng)小偷。我的乖巧就是如此來的，但是沒人知道大人們帶給我的陰影。

幾十年過去了，當(dāng)我嫁人時，母親掏出了當(dāng)年的那塊金手表給我當(dāng)禮物，看到已經(jīng)變得殘舊的金手表，我的心又被深深傷害了一次。我瞞著母親將手表賣了，后來母親問我金手表哪去了，我只是說可能是搬家時不小心弄丟了。母親對我的傷害，就像心里一個永遠(yuǎn)抹不掉的疙瘩。

“是不是你偷的？”帶著懷疑到孩子身上求證，這是最愚蠢的教育，多少孩子被父母的這句話毀掉。人往往有個奇怪的心理，就是一旦認(rèn)定的某些事情，總會千方百計找證據(jù)論證，但往往這樣的證據(jù)已經(jīng)不夠客觀了。懷疑孩子偷東西，父母如果采用不恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對會傷害了孩子，即使孩子真的是偷了，也會因為大人錯誤的處理而讓事情更糟糕。

警惕會毀掉孩子的兩種錯誤教育

1、逼問孩子，反復(fù)追究

如果孩子沒偷東西，父母反復(fù)追問會讓孩子覺得父母對自己的不信任。如果孩子真的偷了，反復(fù)追究會傷害孩子的自尊，孩子雖然還小，但已有了自尊感和羞恥心。適可而止是教育的智慧。孩子知錯了事情就過去了，再提就如同再次撕開了愈合的傷口，孩子更可能會因為反感而做出叛逆的行為。比如，“你說我偷，那我就偷給你看”；“在你們心里我是個小偷，那我就當(dāng)個十足的小偷”……

2、讓外人參與孩子的教育

當(dāng)孩子做出錯誤的行為時，最不愿讓自己不好的行為被更多人知道，父母需要知道這點，也是對孩子基本的尊重。所以父母在外人面前批評教育孩子，甚至讓朋友親戚來參與責(zé)罵孩子，這無疑是對孩子自尊的踐踏。外人對孩子錯誤行為的轉(zhuǎn)述，還會導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。

懷疑孩子偷東西，最正確的應(yīng)對是這樣的

將東西丟失的事實告訴孩子

這樣說的目的是，爸媽知道東西不見了，而不是神不知鬼不覺。曾有個媽媽跟孩子們說錢包里的100塊不見了，通過觀察孩子們的面部表情確認(rèn)孩子偷東西的事實。幼兒教育專家小編提醒，常見的如果孩子偷了東西后，當(dāng)父母提起時會有這樣的特征：表情不自然、不敢直視父母、眼神閃爍甚至緊張冒汗等，家長可以從這些小細(xì)節(jié)探出端倪。

旁敲側(cè)擊讓孩子主動承認(rèn)錯誤

不同性情的孩子，選擇正確的旁敲側(cè)擊效果會更好：

善良的孩子→激發(fā)同情心

通過渲染孩子的偷拿行為給別人帶來的傷害，“真糟糕呀，爸爸這個月丟了50塊，如果找不回來就不能吃早餐了”，激發(fā)孩子的同情心；

固執(zhí)的孩子→告知后果

通過讓孩子知道偷拿行為的后果，“如果再找不出來，我得叫警察叔叔來調(diào)差了，警察一定能找出小偷”，讓孩子更謹(jǐn)慎地做出選擇；

愧疚的孩子→聲東擊西

通過聲東擊西，“前天鄰居娜娜偷拿了媽媽的唇膏藏起來，后來主動拿出來承認(rèn)錯誤，娜娜媽還表揚了娜娜呢，好孩子就該這樣”，讓孩子知道媽媽會原諒自己的一時魯莽；

冷靜的孩子→透露端倪

通過透露父母發(fā)現(xiàn)的某些異常，“冬冬，老師說你最近買了不少零食，能告訴媽媽零食哪里來的嗎？”孩子們很聰明，通過聯(lián)想，就能知道自己已經(jīng)被父母懷疑。

盡快給孩子改過的機(jī)會

沒有人天生就是小偷。據(jù)研究，很多孩子小時候都曾經(jīng)有過偷東西的經(jīng)歷，偷東西的不一定是壞孩子。所以當(dāng)孩子承認(rèn)犯錯時，父母最正確的做法是選擇原諒、盡快忘記并給孩子改過自新的機(jī)會。嘗試再次以信任的態(tài)度相信孩子能改正，而不是像防小偷一樣防著孩子，孩子會因為大人的原諒和信任而做得更好。