喜歡詩情畫意，曾想著略過自己的每個(gè)文字都充滿著文藝，而生活除了詩和遠(yuǎn)方還有著平淡的只是敘述的感動(dòng)。。。

孩子的暑期作業(yè)寫的認(rèn)真而又每日都能計(jì)劃般的完成。只是每次我要例行檢查時(shí)的拖延與躲閃，我的腦海中便會(huì)浮現(xiàn)“造假 投機(jī)取巧 欺騙”這些我自己都不愿用在別人身上的詞匯。果不其然，數(shù)量上的完成并不能代表質(zhì)量上的圓滿。剛剛的詞匯用在此時(shí)太過恰如其分了呀！我當(dāng)著他的面暴力的撕毀了他辛辛苦苦的勞動(dòng)成果，孩子瞬間哭了！大道理又教育了一通，為了讓他長記性，我以愛的名義狠狠的抽了他，留下他平息自己的情緒。。。

十分鐘后，走進(jìn)他的房間，映入眼簾的是委屈的在不停抽泣的孩子。。。

“你委屈么？知道自己錯(cuò)在哪里了么？”他搖頭。

“那你在投機(jī)取巧的過程中有沒有想到剛才自己會(huì)被挨揍的結(jié)果？”他依然搖頭

我心平氣和的坐在他對面，為他擦去眼角的淚水?！澳悄悻F(xiàn)在能告訴我，你為什么要那樣寫么？你明明就知道自己沒有讀題就寫了答案？”他哇的一下大哭起來。。。

“我就想著快點(diǎn)寫完，就完成了今天的任務(wù)”

我突然意識(shí)到了剛才的評判和那些自以為是的各種以愛之名賦予他的標(biāo)簽和把他拉下線下的力量。。。

我給他講小時(shí)候的故事，講每個(gè)幸福的瞬間，他破泣而笑了。。。

“那我們做個(gè)游戲好么？我們彼此說出對方的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)和三個(gè)需要改善的地方。你先還是我先？”他指了指我。我輕松的挑出了其中的三個(gè)。需要改善的地方為了不打擊他而我只說出了兩個(gè)。

“該你了。”我告訴他。

“媽媽愛讀書，媽媽照顧我們很辛苦，媽媽總能陪我們玩，媽媽給我們做飯，做家務(wù)，媽媽還玩播音，媽媽還在網(wǎng)上寫作文。。。”他如數(shù)家珍的娓娓道來，完全沒有停下來的意思。我感謝他的發(fā)現(xiàn)并打斷了他，請他告知我需要改善的地方。他搖搖頭說沒有，媽媽已經(jīng)做的特別好了！淚水突然的奪眶而出，緊緊的擁抱著他。原來孩子的愛才是最無條件的，而我的愛卻給你太多的附加和控制。腦袋里浮現(xiàn)了之前的視頻：母親和孩子分別在不知情的情況下給彼此打分，每位媽媽是如此的摯愛自己的孩子，卻總能找出孩子需要改進(jìn)的地方，滿分是十分，孩子的得分七分、八分、最高也就是九分。而每位母親看到自己的得分都會(huì)有一種感動(dòng)：滿分是十分，我給媽媽滿分；滿分是十分，我給媽媽一千分。。。

心莫名的輕松，是因?yàn)榇藭r(shí)我知道以后的路該何去何從，一直警醒于做個(gè)智慧的母親，給孩子一個(gè)健全的原生家庭的我們，靜下來問問自己：如果滿分是十分，我做到了幾分？

感恩你來到我的生命中，教我成長并一同前行。。。

祝福每位寶貝都能健康愉悅的生活在此生的地球上。。。

深深感恩。。。