由于學(xué)校要整改線路，昨天的直播沒看成。今天下午我一到學(xué)校，孩子們就說:“老師，老師，我們的阿福童課還上嗎？”我說:“上！”同學(xué)們趕緊拿起畫筆和鉛筆，急急忙忙地走向了多媒體教室，我打開回放，今天的課程是《農(nóng)場主們，快來一起做計(jì)劃》，今天的任務(wù)是:快樂六一需要什么？又要做些什么？我們開始分組討論，唱歌、跳舞、背古詩，還有的同學(xué)說畫畫，同學(xué)們臉上洋溢著歡樂。同學(xué)們不明白什么是道具，場地。但是同學(xué)們會(huì)說，我們舉辦這次活動(dòng)需要在教室里 ，有音樂、有電腦、有主持人。我想這對于一、二年級(jí)的學(xué)生來說，能理解成這樣也算可以了。我也試著讓孩子們用思維導(dǎo)圖的方式，來把今天的課程呈現(xiàn)出來。

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我想利用今天這節(jié)課，課后讓孩子們說說這些活動(dòng)的過程，然后再把他們一一寫下來，這不僅鍛煉了孩子們的聽說能力，又鍛煉了孩子們的寫作能力。

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我努力讓每個(gè)孩子都能淺顯易懂的接觸這個(gè)課程，讓孩子們利用這個(gè)平臺(tái)展示自己?？吹胶⒆觽兩险n時(shí)的認(rèn)真，快樂地聆聽、繪畫時(shí)，我也感到很滿足。

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