昨天傍晚抵達上海，晚上和早到的學員一起用餐，“養(yǎng)生主靈性按摩”課明天才開始，所以大家都很輕松，席間來自天南地北的一伙人彼此閑聊著，不知怎談到高老師是學霸，上課時都只是把書精讀一遍成績就名列前茅，太令人羨慕了。我說我也是，書本發(fā)下來那天，帶回家后我就全部都把它讀一遍，然后就不看了，我同樣是名列前茅的學霸，只是要從另一頭數(shù)過來。

從小我就愛閱讀，內(nèi)容不限，只要有字就行，連藥罐上密密麻麻的英文小字也看得津津有味，雖然我不知道寫的是什么，文字對我就是有一股特別的魔力，深深的吸引我的注意力，而我卻常常是有讀卻沒有到，老是記不住內(nèi)容，所以考試一直都是我的夢魘，成績雖然不佳但和同儕相比卻博學多聞。

后來發(fā)現(xiàn)來者不拒的閱讀習慣，造就了我跨領(lǐng)域的能力，更重要的是我開始能看到作者未行諸文字的核心理念與內(nèi)涵，以及從不同領(lǐng)域之中學習，而找到彼此之間底層共通的規(guī)律和思想。就以我研究“PET父母效能訓練”和設(shè)計“養(yǎng)生主靈性按摩”為例吧！看起來兩者是完全不相干的，而我卻認為是相同的，ㄧ個是口語的養(yǎng)生主按摩，一個是肢體的PET，非常有效的人際溝通方式。

在深入研究PET時除了“積極聆聽”“我訊息”等主要技巧的學習之外，我更關(guān)注這些技巧為何會有效的原因，除了精讀創(chuàng)使人托馬斯·戈登博士的著作之外，為了了解他思想的可能來源，我還擴及到他的老師，心理學主要派系之一“非指導學派”的開山祖師，也是人本心理學的大將，Carl Rogers ，最后得到一個結(jié)論，“人在安全的環(huán)境之下，會自己朝著正向發(fā)展”。只要讓人放喜愛，覺得安全，人自己就會自己去找方法尋出路，解決困難完成目標，而不需我們建議分析與指導導。

當我從這個角度去看PET和LET領(lǐng)導者效能訓練的理論和所有技巧，立即豁然開朗，不在被它們所限，可說是掌握了心法并打通了任督二脈，一切功夫使來得心應手，功力大增一甲子。所以我們的老師要求所有的準講師在正式對外公開招生授課前，一定要至少上過一期我的課。

這心法我也運用在“養(yǎng)生主靈性按摩”上，很快的我就發(fā)現(xiàn)，按摩時我都會先感覺伙伴融入他，而不急著動手開始按摩——消極聆聽。手掌時時保持不用力，敏銳的感覺當下對方的反應——“積極聆聽”，就對方的現(xiàn)況施力按摩——“我訊息”，適時的調(diào)整力道與速度——“shift gear”。這些完全都是PET技巧的應用，只是用手而不動口。因此我深刻知道，使用PET有效，養(yǎng)生主按摩的神奇，不是我很棒更不是我厲害，而是人性的必然，是受者自己朝著正向發(fā)展所致。

當然在“神圣舞蹈”“易啟靜心”“寧靜的藝術(shù)”等工作坊的所有理論和技巧，也都是環(huán)繞著這個理念展開，而且這幾年開始研究易經(jīng)，也有相通的觀點，自學起來進展快速，甚至反過頭來，易經(jīng)為我的各項教學無論是技巧或是理論和觀念，都帶來深入的影響與改變，現(xiàn)在我常會用易經(jīng)來解釋與印證，學習時各階段的重點與可能的誤區(qū)，指引學習的方向。

一門通門門通，“人在安全的環(huán)境之下，人會自己朝著正向發(fā)展?！敝笇е覍W、我做與我教，更引領(lǐng)著我在心靈成長路上的一言一行，我用這句話來檢視自己的所做所為。而說到此，不禁想問你呢？你的中心思想是什么？指引你學習、成長和生命的根本理念是什么？