我行四方
詞：江子? ? 曲：嵐子
-------------
蘭之猗猗，幽幽其芳；
荷之清清，亭亭其香；
以春以夏，我行四方。
秋風(fēng)陣陣，南山菊黃；
雪霜茂茂，寒梅獨(dú)放；
以秋以冬，我行四方：
逝者如斯，心何所向？
以日以年，如花綻放；
天地悠悠，眾美其香；
立己達(dá)人，我行四方。
【校歌暢想】
01
春蘭最佳的生命姿態(tài)，便是猗猗獨(dú)立，在天地之間傳播幽幽的芳香；夏荷最佳的生命姿態(tài)，便是亭亭直立，在水天之間播散沁人的清香。
秋菊最佳的生命姿態(tài)，便是在陣陣秋風(fēng)之中，盛開(kāi)在一個(gè)叫南山的世界里；冬梅最佳的生命姿態(tài)，便是在寒霜冰雪之中，怒放在廣袤無(wú)垠的白色世界里。
這是自然的力量，亦是生命的成長(zhǎng)。
02
以春以夏，我行四方。以秋以冬，我行四方。四季好似無(wú)盡的輪回，可人能在這輪回之中如蘭如荷如菊如梅般成長(zhǎng)。因?yàn)槲覀兛梢杂媚_丈量世間的大地，可以用心走遍宇宙的四方。時(shí)不我待，讓生命就這樣走向遠(yuǎn)方。
遠(yuǎn)方在哪里？
遠(yuǎn)方是理想所在的地方。身處順境時(shí)，遠(yuǎn)方好像很近，以春以夏，我行四方；身處逆境時(shí)，遠(yuǎn)方好像很遠(yuǎn)，逝者如斯，心何所向？
遠(yuǎn)方不止有令人心動(dòng)的宏大夢(mèng)想，還有理想奔現(xiàn)的辛苦與迷茫。正如蘭荷菊梅一樣，四季之中除了和風(fēng)細(xì)雨，還有凄風(fēng)寒霜。
這便是我行四方的風(fēng)景，也是生命的真（實(shí)）相。
重要的是，當(dāng)“逝者如斯，心何所向”的問(wèn)題向自己拋來(lái)的時(shí)候，能否給出一個(gè)堅(jiān)定剛毅的回答？
03
以日以年，如花綻放；天地悠悠，眾美其香。這是理想的遠(yuǎn)方，亦如西天取經(jīng)的靈山之光。當(dāng)我們匯聚了夢(mèng)想、辛勞和迷茫，到達(dá)的遠(yuǎn)方可能就是這個(gè)樣子。
生命如其所是地成長(zhǎng)，其實(shí)只是抵達(dá)了立己的遠(yuǎn)方。己立立人，己達(dá)達(dá)人，立人和達(dá)人，才是遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)方。一花獨(dú)放不是理想，眾美其香才是真正的理想。
這是立己達(dá)人的奧秘，也是我行四方的真理。
04
貞元校歌為貞元共同體而作，當(dāng)歌聲響起的時(shí)候，你的心中喚醒的是百花的綻放，是自己的成長(zhǎng)，還是自己因緣世界的和諧發(fā)展？
歌詞是四言體，繼承的是《詩(shī)經(jīng)》的傳統(tǒng)；蘭荷菊梅的象征，香草美人，秉承的是《楚辭》的傳統(tǒng)；立己達(dá)人，我行四方，是儒家精神的傳唱。讓古老的精神通過(guò)歌唱再次輝煌，讓千年的文化傳統(tǒng)在每一個(gè)貞元人的心中再次醞釀，爆發(fā)出創(chuàng)造的力量。
這便是每一位貞元歌者的使命與擔(dān)當(dāng)，亦是中華民族文化生命的賡續(xù)與成長(zhǎng)。
