你好，我的內(nèi)在小孩，我們一起很舒服，特別是今天，心情愉悅，干勁十足，只是遺憾時光飛逝，每日的日程表安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，只能夜晚等孩子入睡后爬起來與你見面，與你暢談……
閉眼回憶起那個畫面：在家里大房子的那個紅色八仙桌旁，每天晚上都圍著以我為首的幾個孩子，身后的炕上是媽媽在禮拜祈禱，或者在做針線活，桌上的我們低頭學(xué)習(xí)，廚房里永遠(yuǎn)是大嫂忙碌的身影，而大哥因生計常常不在家里，偶爾回來，看上去也好像很疲勞。
? 在我們每晚寫作業(yè)的時候，我是比較大的，自己寫作業(yè)，也會看著幾個比我小一點的侄子侄女的作業(yè)，當(dāng)他們有不會的題目，問我的時候，印象中，我會耐心的講解，但有時候我會很不耐煩，覺得這么簡單都要問，是不是沒有動腦筋思考，態(tài)度和語氣會夾雜著火藥味，記得在他們學(xué)習(xí)上不努力的時候，我還會大說特說爸爸的辛苦，我們不好好學(xué)習(xí)怎么對得起他們，還會指手畫腳之類的
? 有一天，記憶不清楚是什么問題，我很憤怒的扇了濤一耳光，不小心，筆尖戳到了我的右手拇指跟部，不知道當(dāng)時是我疼還是他更疼，花迷安裝，他很委屈，很可憐，并帶著絲毫的不敢反抗，而我的手疼，心理也難受，怎么會這樣的失控？后來怎么樣了，記得不是很清楚，他在哭，我們在寫，然后他也寫……媽媽在身后怪罪我，讓我好好說話，慢慢講解之類的，說我脾氣太差，要不就不要教他，人家問你是覺得你會，你怎么能這樣做等等……
后來的幾天估計可憐的濤都不敢問我不會做的了，我像個母老虎一樣，……其實到今天，我看到手指跟的藍(lán)色點，仍然很懊悔，很難過，覺得特別對不起濤，這個印跡好像要伴隨我一生，給我警告：不要太大脾氣，不要情緒失控，不要自以為是，不要傷害別人，不要盛氣凌人，不要忽視尊重，很多很多的不要，很多很多的覺察：我在那一刻，傷害了一個求知欲強(qiáng)的孩子的心靈，同時我的手和內(nèi)心留下了無法磨滅的印跡，他在提醒我，要懂得尊重，懂得用心照顧比你小的，
站在他的角度：不會的問了挨打了，不問又不會，孩子心理苦悶，更加自卑，心理七上八下的，想學(xué)好，又負(fù)面情緒擴(kuò)散，想放棄，又想出人頭地，在這種境況中糾結(jié)，算了，能學(xué)成什么是什么吧……
? 今天的發(fā)現(xiàn)，讓我終于能鼓起勇氣給濤說聲“真的對不起”那個時候的我太輕狂，太自負(fù)吧，這件事情每每想起，心理會揪一下的疼，如果當(dāng)時我的做法不是那樣，應(yīng)該會對你的未來有更好的幫助，我的負(fù)能量導(dǎo)致了你學(xué)習(xí)勁頭的打折，我的錯誤方法致使你沒有活的更好的指導(dǎo)，在這里，我真心的給你道歉，希望你原諒那個不懂事的小丫頭，時至今日，看到小點一次，想到一次給你說對不起，想到一次，愧疚一次，今天，終于說出來了，以后看到小點，不知道會是什么樣的情愫，至少，比現(xiàn)在要好吧！現(xiàn)在，我也當(dāng)媽媽了，面對自己的孩子寫作業(yè)要問問題的時候，起初我還是會覺得怎么這么簡單還要問，心理的過往情緒開始發(fā)酵，語氣，表情，語言開始有了怨氣，我的孩子默默的，繼續(xù)寫，在他一年級的時候，似乎總是提不起精神，臉上寫著 “疲憊，躲避，繼續(xù)”造成他這種狀態(tài)的主謀卻仍然嫌他不夠進(jìn)步，不夠優(yōu)秀，不夠積極，可以想象那種：傷害了人，卻認(rèn)為傷害的不夠，追加傷害程度，他應(yīng)該可以變得優(yōu)秀！有點不可理喻，是嗎？所以，我開始學(xué)習(xí)！改正！
有時候感謝小點，因為他提醒了我：欠下的總得還，表面不還，心理也得還，心理不還，手上的印跡告訴你，這是個錯誤，由我的脾氣導(dǎo)致的終生錯誤。為了減少類似的傷害，更要警鐘長鳴：管理好自己的情緒，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)可以改變原來原地踏步的自己，只有學(xué)習(xí)可以更好的發(fā)現(xiàn)自己，提升自己，當(dāng)你站的高度和角度不同的時候，你會用愛解釋世間的一切關(guān)系：家庭關(guān)系，親子關(guān)系，夫妻關(guān)系，工作關(guān)系等社會關(guān)系，關(guān)系處理好了，情緒就好了，說明你是愛愛學(xué)習(xí)的人，關(guān)系處理差了，情緒也就不好了，說明你是不愛學(xué)習(xí)之人
對內(nèi)在小孩說：幸好有你，幸好有你帶著我走出這團(tuán)陰影，我愛你！
