? 柏樹(shù)鄉(xiāng)中心小學(xué)? ? 呂建好13295981262

? ? ? 一直渴望有一個(gè)時(shí)空與學(xué)生靜靜的一塊兒讀讀書(shū)，今天終于實(shí)現(xiàn)了！

? ? ? 按學(xué)校的安排，我負(fù)責(zé)周一和周三下午的師生共讀，蘇紅老負(fù)責(zé)周二和周四下午，足矣。

? ? ? 為了讓學(xué)生們更好更全面系統(tǒng)的接愛(ài)傳統(tǒng)文化，一開(kāi)始我們先通過(guò)《新華字典》后的中國(guó)歷史朝代歌入手，目的在于站在五千年上下文明史的始點(diǎn)上，能使孩子們將來(lái)在浩如煙海的書(shū)籍中有個(gè)準(zhǔn)確定位。

? ? ? 而后簡(jiǎn)介紹四書(shū)五經(jīng)的成書(shū)過(guò)程，以及在整個(gè)華夏文明中的核心地位和現(xiàn)實(shí)的意義。

? ? ? 隨后，我們開(kāi)始進(jìn)行師生共讀。我們充分利用教室一角桂馨書(shū)屋所捐的書(shū)。由于管理圖書(shū)的同學(xué)去參加足球訓(xùn)練了，同學(xué)不知所措。我說(shuō)：“大家記好所借書(shū)的位置，看完后還照原位擺放?！痹?huà)音落處，孩子們自覺(jué)排隊(duì)有序借書(shū)，望著他們讓真的樣子，我不禁對(duì)鮑森虎老師的班級(jí)管理此項(xiàng)暗暗點(diǎn)贊！

? ? ? 我在教室里轉(zhuǎn)了一圈，看到同學(xué)們都人守一冊(cè)，靜心讀書(shū)，一剎那間，教室里靜極了，那是心神專(zhuān)一、進(jìn)入書(shū)境的外象，我輕輕的走著，生怕驚動(dòng)了孩子們。而后在講臺(tái)上，坐下來(lái)，接著讀在《第五十六號(hào)奇跡》。

? ? ? 讀書(shū)中，梁炳琛同學(xué)問(wèn)我：“老師，我的《三國(guó)演義》是原版的，我看不懂，該怎么辦？”我說(shuō)：“疫情在家，我們不是用喜馬拉雅聽(tīng)過(guò)一遍書(shū)了嗎？你可以結(jié)合單田芳通俗生動(dòng)的評(píng)書(shū)來(lái)理解?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭坐下了?！叭绻€不理解，用筆標(biāo)注下了，可以問(wèn)我或別的老師。”他開(kāi)心的笑了，理頭又讀了下去。望著他那認(rèn)真專(zhuān)注的樣子，我心中也有說(shuō)不出的快樂(lè)！

? ? ? ? 教室里的孩子們有的邊讀邊笑，有的拿筆記著什么，有幾個(gè)讀書(shū)的姿勢(shì)不對(duì)，我走過(guò)去輕輕的提醒一下…

? ? ? 快樂(lè)的時(shí)光終是覺(jué)得快，一陣開(kāi)飯的樂(lè)聲響起，我們才想起我們讀書(shū)前的約定：留十分鐘，分享我們的所得的。我要向孩子們分享其中有關(guān)信任的一段話(huà)的！我相信分享了此段話(huà)，并做了其中的小游戲，我們師生的關(guān)系會(huì)更融洽，學(xué)生們會(huì)更加懂得為師的父母之心，更主動(dòng)配合完成學(xué)業(yè)的！

? ? ? “你們有所得嗎？”我問(wèn)，孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭?！跋瘸燥?，抽出時(shí)間，一塊兒說(shuō)說(shuō)?！彼麄?nèi)杠S著排隊(duì)吃飯去了。

? ? ? 傍晚的日光靜靜的照著柏小的校園，照在我們的臉上身上，雖然有點(diǎn)初夏的燥熱，但不影響我們心中的快樂(lè)！如同耳邊的那聲聲的布谷鳥(niǎo)叫！