文：Zoe
設(shè)計：Paulodybala
01
如果有人問，家長對孩子最高的贊譽和評價是什么？
我想最多的可能是這三個：“聽話”、“懂事”、“乖”。
孩子在家乖不乖，在學(xué)校聽不聽話是家長最關(guān)心的問題之一。
在我們90后成長的這一代，很多人都是這樣成長過來的，爸媽帶你出去遇到老熟人，對方看到你上來就是一頓夸：“哎呀老王，這是你閨女啊，可真乖?！?/b>
好多老爸老媽出去和別的家長除了比學(xué)習(xí)成績之外，就是炫耀自己家孩子有多乖，有多聽話：“我們家囡囡可懂事了，我們說一她絕對不二，特別聽話。”
“我們家小孩從小就懂得分享，遇到自己喜歡吃的東西不會多吃，知道要留一些給弟弟吃?！?/p>
“你們家小孩不聽話呀，打一頓就好了，親測有效。”
“懂事”、“聽話”、“乖”儼然成了除學(xué)習(xí)以外衡量一個“好孩子”的另一大標(biāo)準(zhǔn)。
孩子在大人的表情里知道了：自己表現(xiàn)得“乖”，大人就會高興，自己聽大人的話、察看大人的臉色行事，大人就會喜歡自己，夸自己“懂事”，而淘氣、叛逆、反抗的孩子總是會被處罰、批評。
02
父母眼中的“乖”，意味著孩子聽話、省心、老實、不惹麻煩。
而這種“乖”在孩子的每個階段，表現(xiàn)也不一樣。
孩子小時候的“乖”：不頑皮，不貪玩，誠實守信，不亂花錢，不攀比；
孩子上學(xué)時的“乖”：自覺學(xué)習(xí)不需要父母操心，成績一直不錯，能上重點中學(xué)、重點大學(xué)；
孩子工作時的“乖”：大學(xué)畢業(yè)后，回到老家從事公務(wù)員、教師之類的長輩認(rèn)可的“穩(wěn)定”、“有面子”的鐵飯碗工作；
孩子成家時的“乖”：不早戀，但是畢業(yè)后就能找一個本地的有穩(wěn)定工作的對象，成家后順利生子。
雖然每個階段“乖”的表現(xiàn)有各自的特點，但是基本上可以總結(jié)為：從小到大可以一直按照父母、社會期待的樣子生活。
當(dāng)代社會生活中，年輕的夫婦大部分是在自己事業(yè)的上升期的時候，孩子也來到了世上，面對巨大的工作、生活壓力，父母總是希望孩子能夠聽話一些，讓自己更省心一點。
成為一個乖孩子，對父母而言可以減輕他們的壓力。但很多時候，成為一個“乖孩子”，對孩子而言，卻不是那么好的事了。
01
“乖”意味著不敢表達真實的自己
父母一味要求孩子乖，不考慮孩子真實的感受，無形之中在給孩子傳遞一個一個觀念：你不能做真實的自己，因為沒有人喜歡真實的你。
比如家長有時候為了讓孩子學(xué)會分享，就會這樣說：“你要把你的玩具和別人一起分享哦，不然你這么自私，其他小朋友時不會和你玩的?！?/p>
孩子去學(xué)校上學(xué)，家長會叮囑：“你在學(xué)校一定要表現(xiàn)好，一定要乖，老師不喜歡調(diào)皮的孩子?！?/p>
如果父母一味要求孩子壓抑自己的天性，迎合、討好社會，孩子只會變得越來越害怕做自己，因為他們在無形中被傳遞了一個價值觀：“真正的你是不被這個社會喜歡的，是不被認(rèn)可的”;
當(dāng)這種觀念越強，孩子只會變得越來越不敢做自己，可能會非常懂得察言觀色，但卻越來越畏手畏腳，甚至在人前完全不敢表達自己。
02
獨立能力弱
小時候乖的孩子可能學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀，在生活其他方面可能也很少讓父母操心。
但是，隨著他們逐漸長大，他們可能會從一個從不挑戰(zhàn)權(quán)威的“乖”學(xué)生，成為一個唯命是從的“乖”員工，感情上處處被包辦的“媽寶男”，生活上不能自主的“爛好人”。
從這個意義上講，乖孩子缺乏質(zhì)疑和挑戰(zhàn)精神，精神上依賴別人，自主做決定的能力相對弱一些。
而那些取得很高成就和創(chuàng)新的人，往往是不那么乖的孩子。
03
更容易陷入“配角綜合征”
顧名思義，“配角綜合征”指的是在群體的社會角色分配中，被動，自信心不足，不喜歡向前闖，甘當(dāng)團隊配角一種心理狀態(tài)。
配角綜合征很多都是由“乖孩子”觀念引起的，這種表現(xiàn)有時在二胎家庭很常見。
家里的孩子一大一小，大的總被教育讓著弟弟。在學(xué)校，哥哥從不跟別的孩子爭吵，上課也不會積極發(fā)言，在完成團體人物時，從來不會選擇當(dāng)主角。
04
無法拒絕別人
小時候如果一個孩子總想著成為大人眼中的乖孩子，他做事的動力只是來自于得到大人的認(rèn)可，而并非來自于自己真的想做。
久而久之，ta做什么事情都想著迎合大人，努力裝作自己很懂事，漸漸地忘記了自己的感受，忘記了自己需要什么。
所以如果當(dāng)別人對他提某些越界的要求時，他很可能不會意識到對方越界了，雖然會產(chǎn)生不舒的感覺，但是他認(rèn)為這種不舒服感是不對的，自己一定要去滿足別人，否則就責(zé)備自己，或覺得很內(nèi)疚。
其實這種不舒服感正是ta自己的正當(dāng)需求，但因為長期都生活得比較壓抑，ta甚至可能都不知道有這種需求才是正常的。
另一方面，如果拒絕了對方，身上“好人”、“乖”的標(biāo)簽可能就會被撕下，而ta的成長經(jīng)歷告訴ta，只有乖，才能得到更多的關(guān)注和愛。
討好型人格就是“乖孩子”的衍生產(chǎn)物，這類人有一個共同的特點，就是認(rèn)為別人快樂了我就快樂了，媽媽認(rèn)為我快樂了我就快樂了。
他們不懂得拒絕，沒有界限，缺乏原則，更不會堅定地表達自己的需要和感受，表面上非?？鞓泛椭?，內(nèi)心卻往往因為無法拒絕別人而痛苦不堪，一邊責(zé)怪自己，一邊也不敢往前再邁一步。
所以有時候，孩子小的時候越“乖”，長大越有可能出現(xiàn)適應(yīng)性不良的心理問題。
作為家長，可以告訴你的孩子，從今天開始，我不要你做一個“乖”孩子，我希望你做一個真實的孩子，去表達自己的喜好，我們會尊重它；
有時我們會給與參考意見，但是自己能做主的事情，需要自己下定決心，承擔(dān)行為的后果，做自己人生的主角。
