第11屆羅馬尼亞大師杯數(shù)學(xué)競賽已經(jīng)閉幕。中國隊(duì)共6人參賽，其中4人獲得銀牌，1人獲得銅牌，1人獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)；團(tuán)隊(duì)總成績排在美國、韓國、塞爾維亞、以色列和俄羅斯隊(duì)之后，獲得第6名。中國隊(duì)的6人在第三題上幾乎沒有得分(只一人得1分)。針對中國隊(duì)的這個(gè)成績，國內(nèi)輿論又熱鬧了一把，我大致查看了一下網(wǎng)上的相關(guān)信息，如果你也關(guān)注了賽事，相信這些標(biāo)題不會(huì)陌生：
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觀點(diǎn)梳理：
- 中國并未派出最強(qiáng)戰(zhàn)隊(duì)
- 奧數(shù)大國落后，是奧數(shù)班禁辦的惡果；或者不是
- 過度的數(shù)學(xué)課外培訓(xùn)，或在埋沒真正的人才
- 羅馬尼亞數(shù)學(xué)大師賽與國家數(shù)學(xué)研究實(shí)力不符的懷疑
- 備戰(zhàn)訓(xùn)練中存在短板
網(wǎng)上的聲音很多，各有不同的情感、立場、觀點(diǎn)。我不關(guān)心中國派出的團(tuán)隊(duì)是來自上海，還是其他省份或者全國；我也不想分析參賽失利的原因，平時(shí)的訓(xùn)練與準(zhǔn)備；也不評價(jià)參賽成績與我國“禁賽令”的關(guān)系；不聯(lián)系參賽成績與國家數(shù)學(xué)科研水平....那么，我關(guān)心的是這些參賽的隊(duì)員(不止中國)，他們的感受和體驗(yàn)。
我們的教育，組織的競賽目的可能是篩選和交流，我們不能太關(guān)注競賽的成績。有個(gè)問題需要考慮一下：篩選和培養(yǎng)？組織的考試、競賽可以篩選出人才？嚴(yán)格的講，篩選出的是成績不錯(cuò)的同學(xué)；那成績不錯(cuò)代表什么呢？備戰(zhàn)充分還是確實(shí)有天分？我們不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、感受、體驗(yàn)，成績的優(yōu)劣對學(xué)生的影響有多大？培養(yǎng)工作，目標(biāo)當(dāng)然是想發(fā)掘出未來的大師！但培養(yǎng)肯定不是僅靠這種針對性的訓(xùn)練，就能搞定的。目前的數(shù)學(xué)體系已經(jīng)很龐大了，很多前沿的領(lǐng)域中可能活躍著的牛人也就幾十號人，換個(gè)不同的數(shù)學(xué)研究方向，這些大牛也很可能有隔行如隔山的感覺，目前沒幾個(gè)人能從數(shù)學(xué)大廈的頂端俯視各個(gè)領(lǐng)域，所以大師對數(shù)學(xué)的理解、感受也是有差別的。但只要是能專注于學(xué)問大師，都有個(gè)內(nèi)驅(qū)，這個(gè)內(nèi)驅(qū)的動(dòng)力來自數(shù)學(xué)本身的魅力。所以我個(gè)人覺得，我們的篩選和培養(yǎng)也要從這個(gè)角度考慮一下，除了必要的數(shù)學(xué)思想、技巧方法和知識，更應(yīng)該注重內(nèi)心的充盈；每個(gè)能成為大師的人都是可以自酌自飲心靈雞湯的人，數(shù)學(xué)的道路上坎坷很多，寂靜的路或許很長。需要篩選、培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)一個(gè)擁有XXXX內(nèi)心的人，才是為未來的數(shù)學(xué)負(fù)責(zé)。
話說回來，像11屆羅馬尼亞大師杯數(shù)學(xué)競賽成績不好這種事根本不算坎。就算是，這坎根本不是來自數(shù)學(xué)本身，而等你什么時(shí)候遇到來自數(shù)學(xué)的坎了，恭喜你！那是你走上大師的路了。所以，請心情沮喪的同學(xué)，請細(xì)細(xì)想想為啥沮喪，請做好調(diào)整。
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