Step1：摘錄

大衛(wèi)庫伯是世界上最受尊敬的學(xué)習(xí)理論家和心理學(xué)家之一。他最著名的理論之一便是“體驗式學(xué)習(xí)”理論。換言之，在實踐中學(xué)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)方式。庫伯理論中最著名的方面便是他的四階段學(xué)習(xí)圈/周期，這四個階段分別被定義為：1具體體驗；2反思觀察；3抽象概念化；4主動實驗。其含義是，我們有一次經(jīng)歷后，然后反思這次經(jīng)歷，再開始將這次經(jīng)歷概念化或者說以抽象的方式來思考它，最后我們對從這次經(jīng)歷中學(xué)到的內(nèi)容進行測試和實驗。所以，庫伯學(xué)習(xí)圈的四個階段也可以概括為以下內(nèi)容：經(jīng)驗/體驗、反省、概念化、實踐和檢驗。

Step2：理解

這段應(yīng)該再適合不過用來拆讀了，因為我怎么看這四個步驟和RIA的閱讀方法都有內(nèi)在聯(lián)系和相關(guān)之處，至少占了兩個部分（即經(jīng)驗和實踐）。我沒有展開去細說這四個部分的原文內(nèi)容是因為書中給出的大部分是案例，而且西方人的書面語言總是那么另人費解，不如我直接解釋給大家聽。

第一步，經(jīng)驗/體驗：主要就是從自身的感官去切身體會一下知識理論的可行性或者說真實性。經(jīng)驗是你已經(jīng)體會后的感受，而體驗是你體會中的感受。也就是說，只要你付出行動，不管是正在做還是已經(jīng)做過了都可以分享出來。

第二步，反?。耗阕龅囊欢▽γ?？如果答案是否定的，那么你需要反省一下問題在哪兒。注意！我沒有說“錯誤”在哪兒，而是說“問題”在哪兒。因為你要反省的是你遇到的瓶頸，你要克服或者打敗它才能繼續(xù)前進。而錯誤是你已經(jīng)鑄成的，你無需為它再浪費更多的時間，因為你怎么后悔，它也發(fā)生了，不可挽回。

第三步，概念化：反省出一些解決問題的觀點或者創(chuàng)新的點子之后，你要把它們形成概念，而不是用你的話去表達。每個作者可能都會有自己的語言，內(nèi)心的自我語言。如果他們喜歡用方言或者大白話去講解一個學(xué)術(shù)問題或者學(xué)習(xí)理論內(nèi)容的話，我想受益者會很少（也有可能根本沒有）。所以他要把這些理解到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為人人皆知的概念詞來公布于眾。這里說個小例子：我和發(fā)小在收拾房間的時候遇到一個可以放在任何角落都能懸在空中的鷹形裝飾品。發(fā)小說它的原理在于翅膀兩邊的磁鐵增加了重量，鷹的嘴面積小，作為支點形成一個區(qū)域內(nèi)正好平衡的著力點。我說，你不如直接說“向心力”更方便。

第四步，實踐和檢驗：我確定不應(yīng)該在Step3的時候再說它么？好吧，先簡單說一下好了。就是把你已經(jīng)形成概念化的理論用于行動，馬哲里說：一切結(jié)果來源于實踐，實踐出真知（當然原話我是忘了）。

Step3：應(yīng)用

好了，既然我們在第二步已經(jīng)把內(nèi)容體會的這么深了，那么我們實踐（呃，學(xué)以致用一下）開始吧。首先，我們先來說說小六的“30分鐘閱讀法”。通過體驗也好，還是以往閱讀的經(jīng)驗也好，你感覺這個方法現(xiàn)實不現(xiàn)實？我是親身檢驗了30分鐘讀完《你的知識需要管理》一書的，所以我說現(xiàn)實！

那么我們開始反省，雖然書是讀完了，但是是刻意地在30分鐘內(nèi)走馬觀花似地讀，還是真的收獲了一些知識呢？我希望是后者。如果是前者，那么你什么也沒記??；如果是后者，你就可以寫一篇書評或者做一次小分享來表達一下你的理解和成就感了。

我們有了自己的方法，有了自己的收獲，我們應(yīng)該把它們形成概念化。比如我在讀一本書之前實在想不出什么問題來，那怎么辦？我可以先把書名發(fā)到社群里，然后問問大家：各位對這本書有什么不懂和迷惑的地方么？我最近要開始閱讀它了，我希望能通過我的努力幫助你們解決一些問題。你看看，多好的方法啊~解決了你沒有帶著問題讀的困惑，也順便幫助了別人。那么我們把這種行為概念化成：借花獻讀法！

最后，我們閱讀完這本書了，我們實踐一下。我們先問自己閱讀之前帶著的那些問題，然后看看在多長時間之內(nèi)才能反應(yīng)出答案來。如果很快，那么我們可以加深難度。問問題是比較天馬行空的，也許你會把自己問的不知所措，但是又沒有別人看見，怕什么？！

好了，以上是《如何成為一個學(xué)習(xí)忍者》一書中最不起眼但是又比較核心的一小段帶給我的啟發(fā)和思考，希望此文對大家有所幫助。