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? 前幾天接到導(dǎo)師的通知說參展的工筆花鳥畫《虞美人》入選了，在入選名單中看到自己的名字，特別的開心。
? ? ?開始畫虞美人是在今年五月份，學(xué)校里種了半畝多地的虞美人，四月份就開始開花了，鮮艷的紅色在一片翠綠中格外醒目，慢慢的越開越多，仿佛點燃了一個又一個的小火把，迅速成燎原之勢，那一片嬌艷的紅，濃烈而熱鬧，卻又在輕風(fēng)撫過時，輕盈而嬌柔，舞姿婆娑而曼妙。忍不住在每次走過時駐足欣賞，終于在看了兩個星期后決定寫生。這個時候校園里種的玉蘭啦、桃花都已經(jīng)凋謝，竹子發(fā)出的新筍已經(jīng)長的又一尺多高了，花園里的蜀葵在卯著勁的抽枝長葉，教學(xué)樓后的向日葵剛長出幾片葉子。
? ?最初只畫了一個小品，幾支花還配了支細碎的小野花，勾了線發(fā)給羅老師看，羅老師說虞美人入畫很好看，建議我可以畫一個長卷，我想想也覺得很好，可以把虞美人花的的初萌、含苞、欲開、怒放、凋謝、結(jié)果、衰敗全部畫在一個畫面里，表現(xiàn)一個生命的榮衰過程，來感嘆時光易失，韶華難再。
? ?五月份的太陽已經(jīng)很熱辣了，坐在花叢中很快就被曬的渾身冒油，準(zhǔn)備了防曬霜，防曬帽，太陽傘，還是被曬黑了，尤其是一雙手，從手腕處黑白分明。但是依然畫的很開心，聽著鉛筆在紙上游動的聲音，看著一支支花兒在筆下慢慢顯露出來，心情靜謐而安詳。就這樣利用課余的時間慢慢的畫了將近一個月，四幅一米多長的寫生勉強完成，轉(zhuǎn)眼間，竟然從花開畫到了花落。在寫生的過程中，感覺自己依然只是在描形，無法表現(xiàn)出花的生命精神，呆板而毫無生機。這種狀況讓自己很困惑，覺得如果在老師的帶領(lǐng)指導(dǎo)下寫生可能會好些。中間班上的美術(shù)課都加了一節(jié)虞美人寫生，在教室外上課孩子都興奮不已，分組劃定了寫生活動區(qū)域，孩子們雖然免不了四處亂竄，大部分還是能老老實實觀察寫生，作業(yè)也有畫的很有意味的，把虞美人那種纖弱柔美表達了出來。在此期間羅老師提出讓我用虞美人花創(chuàng)作一幅小的花鳥畫參加一個八月份的畫展，建議我可以加入民間版畫的形式。
? ? ?學(xué)了三年的國畫現(xiàn)在也是畢業(yè)在即，自己確實很想?yún)⒓右淮萎嬚箛L試一下，馬上帶著緊張而惶恐的心情投入資料的收集準(zhǔn)備中，也開始冥思苦想構(gòu)思草圖。在老師的一再修改下定下的草圖是這樣的——
? ? ? ?畫面中這段民間版畫形式是我根據(jù)虞美人的花語——“生命的悲歌，生離死別”準(zhǔn)備畫霸王別姬的內(nèi)容，虞美人本就是虞姬的化身，放在一起更增加文化內(nèi)涵。我準(zhǔn)備畫古代戲曲人物，利用民間版畫的造型和色彩，查了很多資料，民間版畫中沒有現(xiàn)成的霸王別姬造型人物，需要自己創(chuàng)作，在絞盡腦汁中更加意識到不要小看任何一幅別人畫的作品，不要覺得這很簡單啊，我也能畫??！其實畫的時候就會知道畫面中一根簡單的線條都是畫家多少年的努力和心血。搜了大量的民間版畫資料進行借鑒，又看了一遍張國榮的電影《霸王別姬》，看了一遍京劇《霸王別姬》，反復(fù)看了其中的“劍舞”片段，下載了大量的劍舞劇照，對著勾畫出人物動作，然后進行人物部分的創(chuàng)作，我仿佛又開始裝飾畫的創(chuàng)作，也許這是不對的，在國畫創(chuàng)作中要避開裝飾畫的拼湊感，這是老師曾讓我注意的，但畫著畫著還是會出現(xiàn)。人物部分的初稿——
? ?老師批評了我的虞美人寫生稿，說觀察和描繪都不到位，建議在創(chuàng)作中要主觀處理虞美人，注意虞美人的情緒化表現(xiàn)。要表現(xiàn)的是虞美人的生命之舞。在老師指點導(dǎo)下的定稿是這樣的——
? ?勾線不是很理想，老師說還需要練勾線，上色按照臨摹宋人小品的方法，先分染黑白灰，效果是這樣的——
? ? 上色時沒有完全按照老師的建議不脫離黑白灰的大效果，按照自己的小喜好，想把虞美人嬌艷熱烈決絕的紅色表現(xiàn)出來，做了一個大紅的小色彩稿發(fā)給老師看，我說是畫成大紅還是灰灰的淺紅好呢，老師說，根據(jù)畫面只要好看就行！頓時眉心一道冷線，怎樣才是好看呢？自己覺得小稿的大紅不太好看，掏染了幾遍紅色，顏色很淺，卻不敢再畫。小色彩稿效果是這樣的——
初步上色效果
? ?最后在老師的指導(dǎo)下調(diào)整了花和蝴蝶，最終效果如圖：
? ? 勉強完成這幅作品，覺得收獲很大，對創(chuàng)作的方法有了更切實的理解，如果沒有老師的指導(dǎo)，感覺自己還是無法完成的。這也算是我的畢業(yè)作品吧，三年的時光，以它作為留念。
? ? 在此，深深的感謝我的導(dǎo)師羅耀東教授！
