“你不能總是寵著他，他會恃寵而驕的。”
“可若不這樣做，他完全不學(xué)、不做了。這可如何是好？”
面對嬌生慣養(yǎng)的孩子，在學(xué)校里，教師不能說、不能罵，更別提罰和打了。有的時候，真的挺頭疼的。
你想讓他多學(xué)點(diǎn)，偏偏他卻無所謂。
是什么導(dǎo)致了彼此的不愉快呢？
學(xué)生的習(xí)慣和心理都還在成長期，沒有定型?？墒?，若要讓教師在學(xué)校教學(xué)期間，完全改變一個學(xué)生的行為習(xí)慣那是非常困難的。
這么多年，連他父母都沒有改變得了他，短短幾天，幾個月，教師又怎么可能改變得了？
能做的，除了引導(dǎo)、鼓勵與說教，似乎很難有其他更好的教育方法。
A上課不聽課，作業(yè)不做，人很聰明，就是懶，不想做。整個班級，甚至是學(xué)校，若評最懶之人，A絕對是穩(wěn)拿第一。
為了更好的激勵他學(xué)習(xí)，教師B采用分?jǐn)?shù)激勵法。只要A參與了，就給予一定的分?jǐn)?shù)獎勵。全班唯一的特例。
其他學(xué)生心里會不服氣，不過也能接受。
“世間的公平本就是相對的，永遠(yuǎn)沒有絕對的公平。你們?nèi)粝爰臃?，可以想辦法把A拉到你們小組去，成為你的組員。”
雖然，A在這種教師與同班同學(xué)強(qiáng)烈的關(guān)注下，會主動參與課堂討論，積極完成作業(yè)；但是，他的懶惰沒有從根本上得到改變。
他只有在B教師這一門課程上，才會稍微認(rèn)真聽一點(diǎn)，做一點(diǎn)課后作業(yè)。其他科目，則還是老樣子。
看來，他的興趣點(diǎn)不在于此。
大半年來，所有任課老師使用了很多種方法，在A的身上始終不奏效。
說實(shí)話，學(xué)習(xí)是自己的事，與他人無關(guān)。
若是連自己這個主人翁都放棄了自己，那么他人做再多也是徒勞無功。
不過，這還真是個難題。
