? ? ? ? 聽聽她的輕聲細(xì)語，也許我們愿意在心里對自己的孩子說：“寶貝，現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)做你更好的媽媽正好來得及。”——這是于丹老師鼎力推薦這本書所寫的話。《愛在左，管教在右》是由臺灣衛(wèi)生部心理衛(wèi)生中心的心理治療師金韻蓉寫的書。她精研婚姻家庭問題和兒童心理教育，還深入涉獵與心理治療有關(guān)的藝術(shù)治療領(lǐng)域，可謂最權(quán)威的心理學(xué)專家。她更是一個(gè)多領(lǐng)域的"跨界高手":她是國際芳香療法治療師學(xué)會(huì)大中華區(qū)首席代表、主任講師、終身成就會(huì)員。她兼任眾多時(shí)尚女性雜志專欄作家。已出版十余本個(gè)人著作。在這本書中她寫到"我以理性的左腦，作為受過專業(yè)養(yǎng)成訓(xùn)練的心理治療師的身份;以感性的右腦，作為一個(gè)看見兒子健康成長的母親的身份，謙卑地述說我的教養(yǎng)理念。由此誠摯地希望，因?yàn)槲业姆窒恚鵀樵S許多多的孩子，帶來更寬松而美好的成長經(jīng)驗(yàn)。"這本書已印刷6次，累計(jì)銷售20余萬冊，被稱為親子教養(yǎng)暢銷書。

? ? ? ? 本書主要分六個(gè)章節(jié)來告訴我們學(xué)會(huì)怎樣去愛孩子，怎樣去管教我們的孩子。

? ? ? ? 第一章節(jié)幫助我們分析了孩子在6——12周歲這段時(shí)間的年齡特征。孩子從幼兒園沒有壓力的環(huán)境中過渡小學(xué)到面臨真正意義上的“競爭”，而且這個(gè)競爭的結(jié)果還是用考試分?jǐn)?shù)來衡量的，孩子的心靈所受到的壓力非常大，家長如果不能幫助孩子做好調(diào)整，這樣孩子在以后的人生中很難有高質(zhì)量的成就。

? ? ? ? 第二章中阿明的一個(gè)簡短小故事，告訴我們現(xiàn)在的父母對孩子的需求太多，希望他聰明，希望他在班級名列前茅，希望他樣樣第一，而阿明的父母只能卑微地祈求孩子健康正常就心滿意足了。我們絕大多數(shù)家長太貪心，其實(shí)孩子能平安健康的成長比什么都重要，我們應(yīng)該懂得感恩，應(yīng)該抱著感恩的心去和孩子一起享受健康成長的過程。

? ? ? ? 書中更多的是運(yùn)用專業(yè)知識指導(dǎo)家長在平時(shí)的生活中怎樣培養(yǎng)學(xué)生有一個(gè)健康的心理，告訴我們無論是老師還是家長，夸獎(jiǎng)總是比批評的效果好。她引用了心理學(xué)上著名的“羅森塔爾效應(yīng)”，也就是“期待效應(yīng)”，只要給孩子一個(gè)積極向上的心理暗示，給他充分的信任和期望，改變我們對孩子挑刺的態(tài)度，鼓勵(lì)他們，那么孩子一定會(huì)向著我們所期望的方向成長。

? ? ? 我們對孩子的要求往往已經(jīng)超過了孩子的能力所及，作為成人的我們應(yīng)該重新審視給孩子定出的標(biāo)準(zhǔn)，并且能在行進(jìn)的過程中幫助他們多切割出只要經(jīng)過一定的努力就可以邁上的階梯。我們也要認(rèn)真的思考，我們心中的那個(gè)成龍成鳳的希望是孩子心目中所希望的嗎？在生活中我們想當(dāng)然地成了孩子的代理，認(rèn)為我們想的就是孩子想的，剝奪了孩子許許多多的權(quán)利。

? ? ? ? 我讀了書才明白我們對孩子的愛可能還停留在無知或者低級的愛上面，或者說我們還沒會(huì)愛，還不懂怎么愛孩子，孩子們有的時(shí)候不能或不愿意接收我們的“愛的訊號”。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，我們?nèi)f萬不可照著書上的方法去教養(yǎng)孩子。我們家長千萬別用愛來綁架孩子，我們常常聽到這樣的話：“寶貝，爸爸媽媽為了你吃什么苦都愿意……”“媽媽是為了愛你才這么做的呀！”這樣的愛會(huì)讓孩子窒息，這樣的愛孩子承擔(dān)不起。

? ? ? “你今天在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？”這是我們通常和孩子聊天的情節(jié)，其實(shí)你這不是聊天，你其實(shí)在說：“你在學(xué)校應(yīng)該表現(xiàn)優(yōu)秀，別給老子丟人呀！”你會(huì)和孩子聊天嗎？今天我才豁然開朗，原來，我們根本不會(huì)和孩子聊天，聊天里面藏著許多技巧呢。家長和孩子聊天時(shí)要學(xué)會(huì)耐心地等待，用心地傾聽，要掌握同理心的聊天技巧。家長朋友們，趁著孩子還小，趁著還愿意被你摟在懷中，趁著還愿意什么都告訴你的時(shí)候，別浪費(fèi)時(shí)間，好好和孩子聊天吧！

? ? ? ? 管教和愛常常被我們對立起來，認(rèn)為管教就不是愛，過分的愛孩子就不好管教了，其實(shí)這是錯(cuò)誤的觀念。管教也有技巧，里面藏著滿滿的愛。它是有時(shí)效性的，不能搞秋后算賬，如果那樣的話效果就大打折扣，有的時(shí)候可能還會(huì)適得其反。管教孩子時(shí)要就事論事，不能把自己的情緒投射進(jìn)去。讀到這里，我有點(diǎn)慚愧，這就是我在管教女兒的時(shí)候常犯的錯(cuò)誤。

? ? ? ? 現(xiàn)在的社會(huì)是高度開放的社會(huì)，需要我們從小就要培養(yǎng)孩子的與人交往的能力。學(xué)會(huì)尊重他人，孝敬老人，學(xué)會(huì)與人分享，學(xué)會(huì)大膽表達(dá)自己的想法……金韻蓉女士在書中對孩子這些能力的培養(yǎng)都一一指導(dǎo)了。她告訴我們這些能力的培養(yǎng)都離不開家長和老師的引領(lǐng)示范，孩子會(huì)照著家長的樣子“有樣學(xué)樣”。

? ? ? ? 無論如何，我們都應(yīng)該告訴孩子這個(gè)世界不是完美的世界，我們的人生不是完美的人生，失敗了并不可怕，勇氣往往比失敗更重要。我們要敢于面對錯(cuò)誤，敢于接受挑戰(zhàn)，敢于承擔(dān)挑戰(zhàn)，敢于表現(xiàn)自己，敢于坦然地接受幸福和他人的祝福。

? ? ? 我們要告訴孩子“天生我材必有用”，這個(gè)世界因?yàn)橛辛怂抛兊眠@樣精彩，這個(gè)世界上沒有過不去的坎，健康快樂遠(yuǎn)比什么都重要。

? ? ? 讀了這本書，我要奉勸家長朋友們一句話，孩子的人生我們只能陪伴，只能引導(dǎo)。孩子人生每一步都需要自己去走，我們應(yīng)該大膽的放手，衷心地祝福。

? ? ? ? 我在平時(shí)的家庭教育中的許多困惑在讀了這本書后都豁然開朗。它使我明確了孩子教育的方向，它使我能坦然地面對教育孩子中所遇到的種種難題，它使我更有信心陪女兒一起走好我們自己的人生道路。我們在行程中定能欣賞到許多美麗的風(fēng)景。

? ? ? 愛在左，管教在右，讓愛和管教一起走！