許多人都有這樣的疑問:「什么是奧爾夫?」不僅僅是是即將為孩子選擇音樂班的家長，其實對一些孩子已在音樂班上課的爸爸媽媽而言，「奧爾夫」似乎是一個富有吸引力，有頗令人好奇的〝名詞〞?針對此，我們特地收集了家長最關心的常見8個問題，集結出最簡短，重點性的回答，讓家長不再只是感受到孩子倘佯在音樂的快樂，更能深入體驗奧爾夫音樂的奧妙!

什么是奧爾夫

這是一個人名，全名為卡爾.奧爾夫(Carl Orff 1895~1982)生于德國慕尼黑的一個軍人家庭，從小接受各式藝術的薰陶，而后就讀于慕尼黑音樂學院，成為音樂作曲家，期最重要的音樂作品為布蘭詩歌(Carmina Burana)。其跟音樂教育的緊密結合為1924年與友人合辦「體操-音樂-舞蹈學?！?，并為電臺錄制了「兒童音樂」節(jié)目，由此發(fā)展出奧爾夫教育的理論基礎。

1961年于薩爾茨堡莫扎特音樂學院成立奧爾夫研究所，為目前研究奧爾夫教育最重要的據(jù)點。

奧爾夫教育的理念是什么?

其理念強調(diào)「人」才是音樂教育的目的，音樂教育嬰為所有的人打下良好根基，使有音樂天份的孩子，能走上專業(yè)的道路，而教較無天份的孩子，也能成為深具水準的欣賞者。同時，在音樂教育的范疇里，還包括舞蹈、戲劇、文學、詩歌等綜合性藝術素材。

在教學的過程中，這種學習者的親身體驗，并從合奏中享受與同伴演奏音樂的樂趣。大象城堡的奧爾夫音樂教師從本土文化中取材，已建立起含有個地區(qū)或各國國家文化特色的教學內(nèi)容。

奧爾夫教育有哪些獨特的教育手法?

奧爾夫教育之所以不稱為教學法，即是因為他沒有固定的教案可依循，全賴教學者自行設計，因此奧爾夫教學并沒有標準模式，以下整理出幾個原理和方法，作為家長了解時的參考。

循序漸進:?教學過程如同堆疊積木般，一塊塊、一層層慢慢累進，直到最后才看的出整個設計全貌。

即興創(chuàng)作:?并不是讓學生在課堂上一直從事音樂上的創(chuàng)作，而運用此一原則，讓他們多思考、勇于表達、并學會溝通。

樂器合奏:?從合奏中體會演奏音樂的樂趣，并在團體中了解合作、協(xié)調(diào)的重要。

節(jié)奏教學:?在教學中經(jīng)常使用的方法有模彷、即興、說白節(jié)奏、頑固伴奏等。

歌唱教學:?從小三度的Sol–Mi開始，用呼叫對方的名字為引導，在逐漸增加為五聲或七聲音階，其重點在于一個音唱準了之后，才加下一個音。

音樂欣賞:?運用戲劇、律動、樂器演奏、圖形等方式將各類型的聲音或音樂讓學生辨別及聆聽，以培養(yǎng)聽力。

幾歲才可以接受奧爾夫教育?

在中國，奧爾夫教育的實施都在學齡前，使得大眾誤以為接受奧爾夫教育的年齡只集中在四到六歲，其實奧爾夫教育并沒有年齡的限制（大象城堡奧爾夫音樂班4-12歲的小學員都有哦），大象城堡奧爾夫音樂教師在教學過程中采用其理念為根據(jù)設計教案，任何年齡層都可以施教，因此，年齡并不是接受奧爾夫教育的限制。

奧爾夫教育的師資要具備什么條件?

奧爾夫教育簡單的說是以音樂為主導的綜合性藝術教學，因而音樂能力為老師必備的第一條件，再者為教學能力，這兩者兼具后，至少在課程上老師能自行設計出以音樂為目的的教學活動，并用生動活潑的教學手法表達出來。但也因為是綜合性的藝術教學內(nèi)容，老師如能有濃厚的藝術興趣，必能在教學的設計上增加更豐富的內(nèi)涵。

最后，老師本身的人格涵養(yǎng)更是重要，這對孩子的性格培育有極大的影響，以上四點為奧爾夫教育師資條件的簡單介紹。

奧爾夫教育有沒有使用樂器?

奧爾夫教育中的確有全套的樂器經(jīng)常在合奏中使用，但教學者也可是自己的教學設計或教案需要加入不同的樂器或本土化的特殊樂器。而一般所稱的奧爾夫樂器，則大略簡介如下:

無律樂器:泛指各種打擊樂器，如三角鐵、手鼓、鈴鼓、手搖鈴、沙鈴、手響板、響棒等。

有律樂器:像是片器如木琴(高、中、低音)、鐵琴(高、中、低音)、鐘琴(高、中音)，在教學上的特殊之處為每一音片均可單獨拿起，對不識音名字母或出學者而言，都能輕松使用，并能馬上加入團體合奏。

如何為孩子選擇一個良好的音樂學習環(huán)境?

如果孩子必須要到一個機構去上課的話，那么家長親自到現(xiàn)場去觀察一下，是有幫助的。教學設備、場地好壞、工作人員的態(tài)度，都有助于判斷。

口碑也是可以參考的，大象城堡的理念、教學計劃不管是從宣傳材料中獲知，還是到現(xiàn)場咨詢大象城堡的專業(yè)教師都是可以的，大象城堡不定時的會舉辦免費的公開體驗課程，屆時也是大象城堡展示自己的一個機會，同時也是家長和孩子了解大象城堡的一個有效途徑。

家長還可以與認識的專業(yè)人員談一談，向他們請教你的疑問。小編還是建議帶著孩子來大象城堡親自體驗奧爾夫課程，家長可以在旁邊仔細觀察，觀察老師的專業(yè)程度以及孩子的接受情況，一定可以找得到答案。

成熟的判斷來自完備的知識，父母要為孩子選擇出好的學習機構，平日就要留意這方面的資訊，及早規(guī)劃，以免做出錯誤決定后，孩子要花幾倍的力量去糾正。

接受奧爾夫音樂會有哪些成效?

教學過程中會對學生產(chǎn)生什么影響或成效，即時是難以預測或評估的，但如從理念或教學手法上來看，大可分為兩部分觀察。

人格性向:因被尊重而有信心，勇于嘗試各種新事物，愿與人合作，并對音樂有濃厚的興趣，喜愛欣賞并注意各種音樂訊息。

音樂能力:對各種聲音有敏銳的反應，能歌唱，把每個音唱準，能將各種節(jié)奏型準確的打出來，能分辨音樂理的強弱、高低不同樂段的表情，并有許多合奏的經(jīng)驗。

歡迎對奧爾夫音樂感興趣的家長，帶著孩子來大象城堡體驗免費的體驗課哦，給孩子一個機會，在奧爾夫音樂課堂發(fā)現(xiàn)孩子更多的閃光點，我們專業(yè)的奧爾夫音樂教師歡迎您前來觀課。