（我在第10期師北宸21天寫作營(yíng)當(dāng)組長(zhǎng) ④）
第10期寫作營(yíng)的第二周過(guò)去了，我們?cè)俅潍@得了優(yōu)秀小組。
因?yàn)槲仪逦嘏c小伙伴們一起感受到了同樣的喜悅和鼓舞，所以不由得想，假如，我們第一周和第二周都并沒(méi)有拿到優(yōu)秀小組，我們還能靠什么來(lái)加油打氣、走完剩下的訓(xùn)練營(yíng)呢？
也就是說(shuō)，如果沒(méi)有外力的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞，我們內(nèi)在有什么可以作為持久的、源源不斷的動(dòng)力嗎？
想了一下，答案只有一個(gè)：對(duì)自己寫作控制力的清晰感受。
其實(shí)所有的外在鼓勵(lì)，也是為了反饋激勵(lì)起自己的這種可控感受。因?yàn)閯e人夸獎(jiǎng)我寫的作品，所以我才知道原來(lái)我具備有這種掌控力。我能。
但如何獲得自我肯定呢？
今天又獲得了一個(gè)答案的靈感。
我們的組員@克總發(fā)糖 昨晚做了一個(gè)組內(nèi)討論分享。他花了一天半閱讀和拆解了《控制論》這本書的第一章，又用一天寫了一篇自己的拆解思考《怎樣的姿勢(shì)能夠掌控人生》，今天把這篇文章向小組小伙伴們分享了。
最初稿件完成時(shí)，他總結(jié)了七八個(gè)分享要點(diǎn)，充滿理論分析。后來(lái)我建議他只留下兩三個(gè)要分享的點(diǎn)，并且多將“控制論”與寫作營(yíng)、與“萬(wàn)能寫作法”刻意練習(xí)體會(huì)來(lái)作對(duì)比分析，讓寫作營(yíng)的讀者們更容易理解，并與自己建立感受鏈接，還讓他寫下了想分享這本書的個(gè)人原因：
“這本書對(duì)我的影響在于：教會(huì)我用可能性和概率的方式看待世界，不再那么計(jì)較得失，并且增強(qiáng)我制定計(jì)劃的能力，用策略去掌控自己的愿景乃至人生?！?——克總發(fā)糖
控制感要如何感知呢？
他提到了“負(fù)反饋調(diào)節(jié)”。
負(fù)反饋調(diào)節(jié)是控制方法的重頭戲，我們可以在小到雞毛蒜皮，大到人生規(guī)劃中使用。負(fù)反饋調(diào)節(jié)是目標(biāo)導(dǎo)向的控制方法，即設(shè)定一個(gè)目標(biāo)(可能性)，然后不斷改變條件，縮小當(dāng)前狀態(tài)與目標(biāo)的差距。從理論上來(lái)說(shuō)，這是一種控制結(jié)果累積的多步控制，即每次的控制結(jié)果可以累乘，形成復(fù)利效果，極大增強(qiáng)了我們的控制能力。
對(duì)于寫作來(lái)說(shuō)，就是如何逐步提高文章質(zhì)量。我們?cè)谟?xùn)練營(yíng)鼓勵(lì)同學(xué)“迭代”文章，本質(zhì)上是通過(guò)助教點(diǎn)評(píng)的方式，認(rèn)識(shí)到自己和目標(biāo)水平的差距，然后將其修正，縮小目標(biāo)差距，再如此循環(huán)。每一次修正都縮小了可能性空間，并且我們每一次修正產(chǎn)生的控制能力都大于1，如此累乘，總的控制能力將隨著修改次數(shù)/控制步數(shù)增加而指數(shù)增長(zhǎng)。
這里有兩個(gè)重點(diǎn)：
一個(gè)是去感知自己設(shè)定的目標(biāo)；一個(gè)是去感知助教點(diǎn)評(píng)。
比如我設(shè)定自己要在2小時(shí)內(nèi)、較順暢地完成今天的作業(yè)打卡。這個(gè)結(jié)果我自己是能清晰感受、判斷的。
比如我規(guī)定自己，今天的摘錄理由要必須按“觀點(diǎn)-案例-總結(jié)”的三段式來(lái)書寫。這個(gè)目標(biāo)能否抵達(dá)，也是很容易衡量的。
（師北宸以前寫過(guò)一篇文章介紹了OKR。豌豆莢與LinkedIn同樣深受英特爾影響的管理制度還有OKR與雙線匯報(bào)，所謂OKR即設(shè)定目標(biāo)與關(guān)鍵成果來(lái)檢驗(yàn)成果，在KPI驅(qū)動(dòng)下的績(jī)效管理，很容易讓員工只追求「數(shù)字成績(jī)」，而偏離了最初的業(yè)務(wù)目標(biāo)：比如很多公司衡量公關(guān)業(yè)績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)就是「發(fā)稿數(shù)」，這是KPI制；如果采用OKR，那么目標(biāo)與關(guān)鍵成果應(yīng)該設(shè)定為將什么的信息影響到多少核心目標(biāo)受眾，目標(biāo)第一，然后才是衡量這個(gè)目標(biāo)所檢驗(yàn)的關(guān)鍵結(jié)果。）
而助教點(diǎn)評(píng)，也是清晰明確的反饋和指導(dǎo)。
寫作營(yíng)能幫助大家獲知這些感受，學(xué)員就能對(duì)自己是否具備寫作的掌控力、是否掌控力在提高有所覺(jué)察，也就能不空虛、不急躁地完成寫作訓(xùn)練計(jì)劃了。
1v1助教點(diǎn)評(píng)計(jì)劃是師北宸寫作訓(xùn)練營(yíng)的標(biāo)配，這一點(diǎn)不須我擔(dān)心；但如何幫助學(xué)員去設(shè)定自己的寫作小目標(biāo)，從而有意識(shí)地去跨越舒適區(qū)、感受掌控力，我覺(jué)得組長(zhǎng)還應(yīng)該更有意識(shí)地去引導(dǎo)。
嗯，這是今天的感想。夜深了，明天再修改。
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對(duì)了，放個(gè)小插曲，來(lái)感受下我們組的學(xué)霸克總的霸氣，哈哈哈哈：
法語(yǔ)學(xué)習(xí) · B2考試通關(guān)筆記
英語(yǔ)學(xué)習(xí) · 仿寫練習(xí)100篇
日更寫作 · 心法與實(shí)踐
日更寫作 · 小說(shuō)盲寫
