?? 我們的教育方法就像食材，食材要發(fā)揮作用做成大餐的話，是要有條件的。

家長對生活的方方面面都生氣

家長只針對孩子的學習生氣

?? 器法道：

孩子越小，只要有器（玩具等）法（方法）就可以了。有玩具孩子就可以很開心。但是孩子越大的話，青春期的孩子有很多自己的想法和辦法，這時候只用器法是不夠的，需要加入道。

軌道：家里有沒有讀書氛圍？父母是否積極向上？是否勤于溝通？

孩子越往上越要開始修道。你的軌道去影響她的軌道。

四歲以上孩子開始有自我意識發(fā)展。

孩子到了青春期，行為和思想都控制不了。

到了高中行為和想法連知道都很難。

?? 家長教育孩子用什么樣的方法？

要有一個系統(tǒng)系的方法。甲之砒霜，汝之蜜糖。

要看見自己對孩子教育的深刻影響。要理解不同家庭背景，不同父母的人格特色，沒關系，模式以及孩子的性格特點不同，這些都將決定你家的教育模式是獨一無二的。

?? 你覺得孩子愛玩電子游戲，除了產品本身的吸引以外，還有什么誘因呢？

①孩子的自律性發(fā)展是一個漸變的過程。

很多家長是違背客觀想當然的。自己都做不到卻強烈要求孩子做到。

②習慣生氣的家長，常常是有一種“絕對化的標準要求”，所以你會發(fā)現(xiàn)達不到自己要求的事情特別多，所以會特別容易生氣。

③你得允許孩子先有寫成狗爬字的經歷，還能慢慢好起來。孩子的所有能力發(fā)展都是漸進過程。

但是很多家長，越不允許孩子自己的自律性是有一個漸進過程的。

經常這樣的話，孩子會注解了大量的消極做概念。所以孩子會特別玻璃心，一說就這樣了。他們的心都是充滿裂痕的玻璃。

④沒有任何東西的重要性，能夠高于孩子的心理健康。

為什么孩子今年想不開的特別多？

那孩子不認為自己的生命很重要，對自我的滿意度也是放在很低的位置。可能會覺得考試的分數(shù)家長的在乎是更重要的。

?? 自我信念：自己認為自己是個什么樣的人。

小孩子是沒有防御和識別能力的。幼小的孩子會認為爸爸媽媽教育問題吵架是因為自己。

?? 我們的孩子很多時候是成人的工具人，孩子本身的情感和想法不重要，他的成長是來推動家長的自我價值感。

很多家庭主婦的自我價值感比較低，的目光全都放在孩子身上，想讓孩子做什么孩子就做什么，就會讓自己有一種自我價值感。

放久了的話，孩子就會“去人性化”。這就不知道自己想要什么了。孩子也不知道自己的目標是什么。

你家孩子做什么孩子就做什么，這不叫自主性，這個叫控制孩子。

我的行為定向于我的目標，這叫自主。除了老師給我布置的任務以外，我自己還有一些輔助性的目標，這才叫自主性。

?? 家長的憤怒背后是什么呢？

憤怒的底色是悲傷，你在悲傷我自己是個很沒能力的人，我的話你都不聽，我一點都不重要。長期感覺自己掌控不了一切的這種悲傷、沮喪，裹上了憤怒的外衣。我們掩蓋的時候，就會有一種批判，批判對方錯了，從而產罰懲罰對方。

?? 對自己的滿意度打個分，看有多少分。如果你拒絕接納自己的當下的感受，認為這就是軟弱，自我接納度就很低。

?? 如果你的內部語言是覺得自己做什么都不行，那么你就是對很多事情都提不起興趣，你想管孩子但是有心無力，沒有教育力量和孩子共同達成目標一致。這樣的家長對自我滿意度也是不高的。最愛說“我白養(yǎng)你了”“生了你有啥用?。俊?br>

?? 不論是憤怒型還是無奈型的家長，都很害怕控制不了孩子。

不痛不學習，不痛不改變。所以我們需要的是漸進的放手。

?? 孩子越大，你們的系統(tǒng)模式就會越像。孩子會受到家庭、社會文化、自身的主觀能動性等的影響。

?? 因為我們自身的安全感不強，所以我們才想到要去控制。我們的不安全感會影響到孩子的教育。我看到這個問題的時候，再去面對孩子，你就能夠理解孩子，接納孩子的緩慢進步的現(xiàn)狀。

?? 游戲的設計符合心理學。說明孩子心里很健康。孩子知道什么有意思，什么沒有意思。游戲還具有社交性。一玩就是呼朋喚友的玩，就和我們小時候在院子里和朋友在院子里一起玩是一樣的。所以當你拒絕他的時候，如果孩子面對你的指責，開始去人性化，孩子就會壓抑自己。如果孩子的要求是合理的，是可以進階滿足的。而不應該一刀切。

孩子學習效率高，自控性強，你可以給的空間大一點，手機可以給孩子自己管理。如果孩子學習效率低的話，你可以適當?shù)陌逊秶判∫稽c。

?? 怎么鼓勵孩子，提升孩子的表達能力？

允許孩子碎碎念，孩子不可能每一句話都是高效精確表達的。越能容納孩子，越能給孩子時間去練習，孩子可能越能堅持。

?? 如何讓孩子有專注力？

提升孩子的自信力，自己能做好，他就會更專注。

?? 孩子情緒不平穩(wěn)，愛哭，脾氣大，消極怎么辦？

缺愛，缺關注。這是不是有兩個？或者是說工作太忙？一個孩子他長期情緒浮動比較大的話，時候是一個信號燈，需要多關注孩子的內心。

如何表達自己對孩子的愛？

抱抱、表達愛、看著孩子傾聽她說話、現(xiàn)在難過傷心的時候抱著她理解她。（肢體+語言的表達）

愛就是接納包容，言行一致的表達愛。做到了我愛你，你沒有做到我就不愛你，這就是有條件的。

暴怒的孩子可能是因為家長也暴怒，這是孩子內心的心理營養(yǎng)不夠，孩子的安全感不夠，愛不夠，所以孩子容易暴怒。

愛是如你所是，而不是如我所愿，就算孩子錯了，我也會一如既往的愛你。

?? 孩子沒自信，不敢嘗試，害怕失敗。

看下自己是不是對結果很在意。你以為你不在意，但孩子能感受到你的言行中感受到。

“玩的開不開心呀？吃的好不好呀？”

【幼兒園問的是孩子今天的體驗】

“考的怎么樣呀？今天有沒有調皮搗蛋？有沒有聽老師的話呀？”

【小學的時候問的是成績，孩子感受到自己不那么重要了】

?? 孩子執(zhí)著于自己的喜好，希望孩子能豐富怎么辦？

我們應該先尊重孩子的喜好，沒必要過于著急去矯正孩子的喜好。我們總想著去改變他，就會引發(fā)他的防御。

人本教育精神：以人為本，促進孩子的思想、情感、行為選擇等發(fā)展。

?? 不要吝嗇自己的鼓勵，油多不壞菜。小說孩子的思維就是非黑即白的，你不表揚他，他都會以為你是對他不滿意，所以說一定要多鼓勵孩子。只要是安全的，就鼓勵孩子去試錯。

?? 孩子擅長社交，會使得孩子變得更加的成熟穩(wěn)重，能適應好各種的社會角色。

?? 有多大的期待有多大的控制就有多大的焦慮。壓力如果剛好，能喚醒孩子，又不會壓抑他自己。將視線范圍聚焦自己可掌控的部分，掌控不了的就不要去糾結。把壓力指向事情，而不要針對人。沒考好是這件事情沒做好，但不代表這個人有問題。

?? 父母工作忙，怎么陪伴孩子？

如果我們和孩子待在一起，孩子是感覺到自由、放松、能感受到愛的。哪怕半小時一小時都是足夠的。（還是可能需要陪伴的多一點，但是孩子到了大可要求的時間不會那么久。）讓孩子感覺到背后有人，心里有底氣，有安全感。

?? 孩子的到來，是來幫助你成為更好的自己的。所有遇到的的教育挑戰(zhàn)都是來修正你的。孩子是來渡我們的。我們和孩子是兩個生命系統(tǒng)的互相支持。