周末，老師們一起加班完成了課桌椅的更換、擦拭、擺放，木色桌椅的更新迭代，讓教室環(huán)境多了幾分舒適感，轉(zhuǎn)制后的園所環(huán)境和發(fā)展，大家都給予了更高的期待，也在不斷的想辦法把各種細(xì)節(jié)更加盡善盡美。

下午，根據(jù)區(qū)工作安排去了五家園進(jìn)行安全工作檢查，五家園里只有一家是公辦園，從環(huán)境到管理，從隊伍建設(shè)到設(shè)施設(shè)備都有著截然不同的差距。其中有兩家屬于生長在城中村里的民辦園。這不是我第一次走進(jìn)“城中村”里的民辦園了，每次都有感觸，孩子是一樣的可愛，一樣的看到你眼里泛著清澈的光，老師也是一樣的渴望學(xué)習(xí)與成長，一樣的在行業(yè)里努力付出著，但教育環(huán)境與設(shè)施設(shè)備卻相差甚遠(yuǎn)。

城中村是不少中國經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市不可回避的一類現(xiàn)象，城中村里大密度的承載著全國各地涌來的外來務(wù)工人員及其子女，給城市實現(xiàn)教育均衡帶來挑戰(zhàn)。

城市在迅速發(fā)展，教育的步伐還未跟上，場地的建設(shè)還需要時間，優(yōu)質(zhì)學(xué)位緊張，并不能滿足所有老百姓的需求，民辦園的存在，實實在在的解決了一批又一批務(wù)工人員子女的教育托管問題，盡管設(shè)施設(shè)備和隊伍建設(shè)有著不小的提質(zhì)空間，但至少讓孩子們可以安全的得到照顧，開展教育活動，為父母解決后顧之憂。我想，每一家園所里都會有著關(guān)于成長的美好故事，關(guān)于互信互助的家園故事。

教育的債需要一點點還，需要多渠道解決學(xué)前教育資源短缺問題，需要一步步將教師隊伍建設(shè)落在實處，才讓更多的幼兒舒心、教師安心、家長放心。