01 我們的人生需要規(guī)劃嗎？
想想在近半年以內(nèi)，你做過規(guī)劃的一件事情是什么？
工作規(guī)劃、出游規(guī)劃、財(cái)務(wù)規(guī)劃，為孩子找幼兒園，給孩子選學(xué)校……我們每個(gè)人都在做著各種各樣的規(guī)劃。
大家會發(fā)現(xiàn)，我們小時(shí)候父母從來沒有做過規(guī)劃給我們選幼兒園，為什么那個(gè)時(shí)候他們不規(guī)劃呢？因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候不需要。
30年前，我們只能上家門口的幼兒園、小學(xué)，我們只有通過高考才能完成大學(xué)學(xué)習(xí)。那個(gè)時(shí)候我們沒有其他選擇。
30年后的今天，各種類型的幼兒園、學(xué)校讓我們擁有更多選擇的機(jī)會，所以我們不由得去思考，我們需要規(guī)劃。
當(dāng)我們有更充分的資源可供調(diào)配，社會也提供了更多選擇的可能性，是否進(jìn)行規(guī)劃則拉開了孩子間的差距。
可能很多人會跳起來說：“不要去規(guī)劃孩子的人生，他們有自己的路要走?！?/p>
確實(shí)，我們不能規(guī)劃他人的人生，但是，教育規(guī)劃并不是在規(guī)劃孩子的人生，而是從一個(gè)系統(tǒng)角度為孩子的成長選擇一個(gè)教育組合。
02什么樣的家庭需要規(guī)劃？
我想越來越多的家庭出現(xiàn)了這樣的煩惱：
我到底該怎么選幼兒園？
校外培訓(xùn)班到底上不上？
又想讓孩子玩，又覺得補(bǔ)習(xí)班不上不行，怎么選？
堅(jiān)持了5年的鋼琴，孩子突然說不想繼續(xù)了，我們需要堅(jiān)持嗎？
選公立學(xué)校還是私立學(xué)校？國際學(xué)校真的有那么好嗎？到底要不要出國留學(xué)？
什么時(shí)候出國讀書是最佳時(shí)期呢？
這些問題帶給我們焦慮，家庭成員之間的矛盾層出不窮，面對選擇患得患失……
當(dāng)孩子只能上家門口的學(xué)校時(shí)，我們不需要做規(guī)劃和選擇，因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)可選項(xiàng)。
但是當(dāng)我們可選擇的資源開始變得豐富，孩子可以上公立小學(xué)或者是民辦小學(xué)的時(shí)候，我們反而會糾結(jié)：
到底該選哪一個(gè)呢？
你會發(fā)現(xiàn)：
A想要孩子讀家門口的公立小學(xué)，家里需要買學(xué)區(qū)房，甚至有的還要求孩子落戶時(shí)間要提前到好幾年前。
B 想要孩子讀民辦小學(xué)，要考慮是住讀還是走讀？之前民辦自主招生的時(shí)候，民辦小學(xué)不僅考學(xué)生，還考父母？
這個(gè)時(shí)候該怎么選？是去上公立，還是民辦？還是先考慮我們自己家里的條件。
我想大部分父母，會評估一下自己家庭有哪些條件符合學(xué)校的要求，然后再去分析。
可是孩子此時(shí)已經(jīng)6歲了，已經(jīng)沒有時(shí)間再去做這個(gè)準(zhǔn)備了，我們會感到特別地遺憾，對嗎？
這個(gè)選擇和準(zhǔn)備，就叫作規(guī)劃。
所以，當(dāng)我們的社會資源變得更加豐富，大家可選擇的機(jī)會變得越來越充分，當(dāng)每一個(gè)家庭對于孩子的培養(yǎng)計(jì)劃不僅僅只有一條的時(shí)候，就需要做規(guī)劃了。
規(guī)劃這個(gè)詞最早的時(shí)候出現(xiàn)在歐美國家，因?yàn)槟菚r(shí)歐美社會的發(fā)展到了上面我們提到的狀態(tài)，家庭都開始去思考這個(gè)問題：我們需要做規(guī)劃了。
我們中國現(xiàn)在各省都陸續(xù)實(shí)行新高考，新高考的不同是首先就是高一的選科，不再是過去的文理分科，而是七選三的組合選擇。
考大學(xué)還多了一條綜合評價(jià)的錄取招生方式，需要提前報(bào)名，準(zhǔn)備學(xué)校所需的材料，這些材料還包括高中時(shí)期獲得的有含金量的獎項(xiàng)，這些都是至少提前1年準(zhǔn)備的。
中國教育從上而下也在強(qiáng)調(diào)規(guī)劃能力的重要性。小到孩子對自己作業(yè)的規(guī)劃，大到孩子高三選專業(yè)的規(guī)劃。
這個(gè)問題現(xiàn)在需要我們?nèi)ズ芡纯嗟厮伎?，而且它無比地考驗(yàn)現(xiàn)在的父母們，因?yàn)橐?guī)劃是對未知的一種考量，而這種未知我們都不清楚。
就像我們剛才說選公立學(xué)校還是民辦學(xué)校，到底哪個(gè)學(xué)校好，很多時(shí)候?qū)τ诖罅康母改竵碚f是“碰大運(yùn)”的一個(gè)選擇。
因?yàn)槊恳粋€(gè)你接觸到的人，你向他詢問意見：你覺得這個(gè)學(xué)校好嗎？
跟你說這個(gè)學(xué)校好的人，實(shí)際上他在這個(gè)學(xué)校的經(jīng)歷是不一樣的。他可能遇到一個(gè)很好的老師，所以他會說這個(gè)學(xué)校很好。
而另外一個(gè)媽媽也在這個(gè)學(xué)校，自己的孩子在學(xué)?？赡苓^得不太愉快，盡管并不是學(xué)校的問題，但是她會告訴你說這個(gè)學(xué)校不好。
還有一種情況，每個(gè)人對于“好”的理解不一樣。孩子認(rèn)為這個(gè)學(xué)校不好，因?yàn)槔蠋煿艿锰貏e緊，但是有可能它恰恰就是你喜歡的地方。
這對每個(gè)家庭來說，都是一個(gè)難題，每一個(gè)家庭有每一個(gè)家庭的故事，有做出這個(gè)選擇的原因，而我相信每一個(gè)父母在做選擇的時(shí)候，一定是想著：我要做一個(gè)最好的選擇。
03規(guī)劃對家庭的價(jià)值
規(guī)劃，對每一個(gè)家庭的價(jià)值，恰恰體現(xiàn)在選擇上。
做規(guī)劃最重要的價(jià)值就是我們的目標(biāo)會很明確，就像是一旦確認(rèn)了我要坐動車去那個(gè)地方，那我的目標(biāo)是很明確的，這能幫我們消除一些障礙。
孩子的教育規(guī)劃同樣如此，當(dāng)我們清晰的知道規(guī)劃以及目標(biāo)后，我們會發(fā)現(xiàn)我們的思維很清楚，受到的干擾會低，心態(tài)會變好，而且在孩子成長的過程中，我們犯錯誤會少。
從教育規(guī)劃的角度來思考如何選擇，這樣才能夠盡量減低犯錯誤的可能性。
規(guī)劃另一個(gè)特別重要的價(jià)值，就是系統(tǒng)地考慮問題。
這是現(xiàn)在中國教育體系里家庭教育、學(xué)校教育、社會教育都非常缺乏的一個(gè)部分，也是父母們產(chǎn)生教育焦慮的原因之一。
規(guī)劃還有一個(gè)特別重要的作用，就是幫助我們做準(zhǔn)備。
有很多父母選擇送孩子出國讀書，但我卻觀察到在國外太多留學(xué)生活不順利的同學(xué)案例。深入了解之后發(fā)現(xiàn)很大一部分原因是沒有做好留學(xué)的準(zhǔn)備，也有很多人不適合海外留學(xué)。
為什么要出國？為什么決定出國又沒做好準(zhǔn)備呢？這些都和教育規(guī)劃有關(guān)。
很多父母送孩子出國讀書的時(shí)候，考慮的就是一件事：怎么讓孩子出國。但從教育規(guī)劃來看，出國讀書只是成長中的一個(gè)階段，除了考慮怎么出國，更應(yīng)該考慮“孩子需要做哪些準(zhǔn)備才能在國外把書讀好”。
04 父母們用力的方向錯了
然后，不得不說，關(guān)于孩子的教育規(guī)劃，大部分父母用力的方向都錯了。
父母們在為孩子選擇教育機(jī)構(gòu)和做教育規(guī)劃的時(shí)候，通常會是這樣的選擇路徑：
從孩子0歲開始，到三四個(gè)月的時(shí)候，媽媽剛剛渡過關(guān)于喂奶等養(yǎng)育的焦慮期，就開始進(jìn)入了下一個(gè)思考，要給孩子選什么樣的早教班。
到1歲半左右，開始想要給孩子選擇什么樣的幼兒園；
到了4歲、5歲，會開始考慮該給孩子選擇上什么樣的小學(xué)；
接著會想，去上什么樣的初中，然后是高中、大學(xué)……
但是，如果從教育規(guī)劃的角度去思考，要給孩子選擇什么樣的教育機(jī)會的時(shí)候，這個(gè)思考順序恰恰應(yīng)該反過來，我們應(yīng)該從后往前想：
我希望我的孩子接受一種什么樣的大學(xué)教育？
然后他高中的時(shí)候會怎么樣？
要想高中的時(shí)候達(dá)到這個(gè)狀態(tài)的話，
初中可以怎么樣？
接下來是小學(xué)？
然后是幼兒園？
早期教育？
規(guī)劃是從終點(diǎn)到起點(diǎn)，反過來想的一個(gè)過程。
終點(diǎn)也許很遠(yuǎn)，我不是說在孩子才1歲半、1歲8個(gè)月的時(shí)候就要考慮孩子要到哪個(gè)國家讀大學(xué)；父母們要思考的是，我希望我的孩子在大學(xué)的時(shí)候，他人生中可能最精彩的那四年要在一個(gè)什么樣的環(huán)境里面去完成。
這個(gè)時(shí)候我們會發(fā)現(xiàn)，如果計(jì)劃孩子在初高中階段就去國外讀書，那孩子在國內(nèi)讀書的時(shí)候，對于小學(xué)一定要考到一個(gè)什么樣的學(xué)校的焦慮就會減低，對孩子要讀什么樣的幼兒園就會有一個(gè)放松的心態(tài)。
反過來講，如果我們的選擇只有一個(gè)，特別單一，也沒什么不好，如果一定是在公立系統(tǒng)里，那我們就腳踏實(shí)地地去想，公立教育能給孩子什么樣的機(jī)會，而作為家庭需要做的，就是選擇公立教育不能滿足的方面作為補(bǔ)充。
這樣的一個(gè)倒敘的思考方式，會讓我們減輕焦慮，少犯錯誤，它也是規(guī)劃當(dāng)中很重要很重要的一點(diǎn)。
