在讀書上，你是否有這樣的困惑，看了很多書，學(xué)了很多課程，最后發(fā)現(xiàn)能夠應(yīng)用在生活中的卻很少很少。
為什么有些人學(xué)東西，很快能夠用上，而且能夠舉一反三，而有些人學(xué)了很多，且反復(fù)去學(xué)，卻沒有多大效果？
就像閱讀這件事，我們從頭到尾看完一本書，可是我們都有什么收獲，都用上哪些知識呢？
你是否也好奇，學(xué)習(xí)高手是如何閱讀的？
在《認(rèn)知覺醒，開啟自我成長的原動力》里，作者提到頂級的成長是“憑感覺”，也讓我獲得這樣的啟發(fā)：也”學(xué)習(xí)高手，是“憑感覺”讀書的。
這里的“憑感覺”，是感性的部分，那些能夠極其敏銳地感知很多不易覺察的信息。
作者認(rèn)為：先用感性能力幫助自己選擇，再用理性能力幫助自己思考。
作者的讀書方法是，選取書中最受觸動的地方，然后盡可能去實踐和改變。
當(dāng)看到這部分內(nèi)容，也讓我第一時間想到《好好學(xué)習(xí)》里，成甲老師提到的“不讀書”法，就是在讀書過程中，看到有啟發(fā)和被觸動的內(nèi)容，就停下來，思考這些問題：
為什么剛才這個點讓我有啟發(fā)？
我能夠把這個啟發(fā)點用在3個不同的事情上嗎？
這個啟發(fā)點有沒有其他類似的知識？
還有，在《這樣讀書就夠了》里，趙周老師提出RIA個人學(xué)習(xí)法，在讀書中，當(dāng)看到讓自己受啟發(fā)的片段，先用自己的語言重述片段，并聯(lián)系自己相關(guān)的經(jīng)歷，然后規(guī)劃今后的行動。
這些學(xué)習(xí)方法，都有一個共同的切入點，就是從自己受啟發(fā)的感性內(nèi)容著手，結(jié)合生活去反思和實踐。
這讓我有很多啟發(fā)，因為在讀書上自己一直有個困惑，為什么我看了那么多書，快速閱讀或精讀都有過嘗試，也積累了不少閱讀量，但獲得的成長和改變卻很微小。
一直在看閱讀和寫作相關(guān)的工具書，寫作文字，積累下來也將近20萬字，直到現(xiàn)在，還是不知道要如何去抓一本書的核心內(nèi)容，想寫書評，也不知道如何去行文，嘗試將看看過的書籍去轉(zhuǎn)述給他人，卻講不出。
這樣無效的學(xué)習(xí)也讓自己感到有些挫敗，不只是在閱讀，其他方面的學(xué)習(xí)，也是如此。
現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來一直都忽略感性這一個環(huán)節(jié)，自己在感性方面，也比較薄弱，平時也缺少思考，想當(dāng)然的以為通過量變就達(dá)到質(zhì)變，而且只在表面上實踐，自然收效甚微。
如何像學(xué)習(xí)高手一樣，“憑感覺”讀書？
首先，要學(xué)會如何捕捉感性，感性的東西，看似有些虛幻，但感性能力強，會很深刻。
無論在那個場景，多關(guān)注最打動自己的地方，然后停下來想想，自己為什么被打動了呢，是讓自己聯(lián)想到了什么，是類似的經(jīng)歷讓自己觸動，還是其他什么原因呢？
多注意一些無意識的想法和念頭，總是在我們腦海里浮現(xiàn)的事，看到一些人、一些場景，瞬間反應(yīng)的念頭，停下來想想，為什么會有這樣的念頭。
另外還有夢境、身體和直覺給我們帶來的一些感受和反饋。
通過這樣有意識的去捕捉感性，不僅能夠更深去挖掘我們內(nèi)在的東西，而且能夠積累感性的素材，如果應(yīng)用在寫作上，也會讓文字和故事更有溫度。
其次，感性點被觸發(fā)后，不要急著實踐，而是停下來思考，這個啟發(fā)點跟自己有什么相關(guān)的部分，我是否能用到生活中三個不同的事情上嗎？這也是RIA里的I和A片段，聯(lián)系自己和這個知識點相關(guān)的經(jīng)歷，并規(guī)劃行動。
今天所學(xué)習(xí)到的“憑感覺”這個學(xué)習(xí)方法，今后能夠從這三方面做實踐：
1.致用類書籍的閱讀
想清楚自己想要解決什么問題，然后根據(jù)需求去定位自己要閱讀的方向。
拿到書本，不要急著從頭開始去讀，而是翻開目錄，找到自己感興趣的章節(jié)，或者通過快速閱讀，找到自己想深入去讀的部分，并帶著問題去閱讀。
在閱讀中，聯(lián)想自己在哪些書本上，見過和它相關(guān)的內(nèi)容，并聯(lián)系自己類似的經(jīng)歷，利用這種方法曾經(jīng)有用到哪些知識，或者沒用之后，結(jié)果是如何的。
另外，規(guī)劃今后能有哪些應(yīng)用？
2.寫作上，先從書評寫起，不要貪心一下子去寫一本書的書評，而是從片段拆解寫起。
利用RIA的拆書模式，先選取片段，再聯(lián)系相關(guān)經(jīng)歷，最后規(guī)劃行動。
只有結(jié)合自己的實際應(yīng)用，才能真正做到學(xué)以致用。
3.素材積累方面，看到自己有感覺的文字、圖片、視頻，要有意識去想，為什么被打動了，保存時，寫下自己相關(guān)感受和啟發(fā)。
要時刻把感受、思考、行動應(yīng)用在生活的方方面面，這也是最頂級的學(xué)習(xí)方式。
讀書的意義，并不在于“復(fù)制100%”的原文，而在于“邂逅1%”的收獲。
如果讀書的目的，僅僅是“把全部內(nèi)容裝進(jìn)腦子里”那么讀書就變成一件最沒有意義的事情。
所以，希望我們都能將讀書變成一件有意義的事，每天都能有收獲，有進(jìn)步。
