閱讀能不能改變?nèi)松也恢?，但閱讀一定能趣味我們的人生。新歲即至，時(shí)代仍然激蕩，讓我們一起在閱讀中彼此找到。

這句話是吳曉波老師寫(xiě)在《浩蕩兩千年》扉頁(yè)上的一句話，我很喜歡，所以借花獻(xiàn)佛在這里送給的讀到這篇感悟的大家。

這是我讀完《大敗局》系列后，第四次打開(kāi)這本書(shū)了。人真的不能有懈怠的想法，一旦有了那就很容易放棄，比如記錄讀《浩蕩兩千年》的感悟這件事。

我從有了第一次的拖沓后，就一直在以各種理由在延遲著這件事的進(jìn)行，直到剛剛我在讀《小習(xí)慣》這本書(shū)，書(shū)里提到“小惡魔的低語(yǔ)”。我意識(shí)到我之前所謂的“公司給我們安排了必讀書(shū)籍”、“最近工作太忙了”這些其實(shí)都是借口。

所以這里想告訴喜歡用“理由”去延遲做事的小伙伴們，可以把這個(gè)寫(xiě)下來(lái)，每每自己要用這個(gè)“理由”時(shí)就提醒自己這是“小惡魔的低語(yǔ)”，不能聽(tīng)！

言歸正傳，書(shū)目前我只讀了前面的總序和前言，但老規(guī)矩讀多少記錄多少不重要，重要的是去堅(jiān)持做這件事。

“富不過(guò)三代”這句話我從小就聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次，我也曾經(jīng)問(wèn)過(guò)爸爸為什么“富不過(guò)三代”，得到的答案和我在其他地方找到的答案都差不多，無(wú)非就是“有錢(qián)之后沒(méi)有上一輩努力”、“沒(méi)有上一輩愛(ài)思考了”、“有錢(qián)之后孩子被慣壞了”。

不過(guò)今天看見(jiàn)吳曉波老師在前言里關(guān)于“富不過(guò)三代”的解釋?zhuān)蝗挥X(jué)得自己的視野變得更寬闊了，我一直對(duì)這句的理解都是從“個(gè)人”出發(fā)的或者說(shuō)是一個(gè)微觀下的結(jié)論，但吳曉波來(lái)說(shuō)卻是從宏觀的條件下去分析了這個(gè)問(wèn)題。

所謂“富不過(guò)三代”，并不僅僅因?yàn)橹袊?guó)的商人沒(méi)有積累三代財(cái)富的智慧，而是因?yàn)椋?cái)富的積累必托庇于擁有者與政權(quán)的關(guān)系，而這一關(guān)系則必然是脆弱的和不對(duì)等的

其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中我們很多時(shí)候都會(huì)陷入這樣一個(gè)“怪圈”，從一個(gè)點(diǎn)或者一個(gè)角度去分析一件事情的對(duì)錯(cuò)，然后就導(dǎo)致自己陷入一個(gè)死胡同里出不來(lái)，覺(jué)得自己面對(duì)的問(wèn)題是“無(wú)解”的，或者說(shuō)隨便找了一個(gè)自己認(rèn)為對(duì)的答案。

之前網(wǎng)上流行一句話“是我站的不夠高嗎？”這句話雖然一直被很多網(wǎng)友當(dāng)成一個(gè)段子，來(lái)開(kāi)玩笑。但其實(shí)很多時(shí)候確實(shí)是我們站的不夠高，所以看問(wèn)題和解決問(wèn)題的角度也就不夠全面不夠細(xì)致。

看到這段話（對(duì)這段話感興趣的人，可以自己去翻一下書(shū)的前言，這里好像不太能寫(xiě)），突然想到《曾國(guó)藩傳》曾玉屏艱苦奮斗了十幾年，使自己從普通的中農(nóng)變成了家境殷實(shí)的小地主后便開(kāi)始拼了命的供自己的兒子曾麟書(shū)讀書(shū)，一考便考到四十幾歲，兒子考不上又培養(yǎng)孫子曾國(guó)藩開(kāi)始考，有種愚公移山的架勢(shì)，考不到功名不罷休的架勢(shì)。

張宏杰老師在書(shū)中給的解釋是：一個(gè)家族要真正發(fā)達(dá)，不是看你有多少畝地，而是看你家有沒(méi)有人讀書(shū)當(dāng)官，有功名，一個(gè)家族的地位才能穩(wěn)固。

但是雖然能接受這樣的答案，但卻不是很能理解，今天看了《浩蕩兩千年》突然就明白了這一點(diǎn)。

最后還是要感慨一下，讀書(shū)真好。