今兒我又焦慮了，因?yàn)槟承『⒖蓟貋硪粋€(gè)數(shù)學(xué)88分回來。這還不是最關(guān)鍵的，最關(guān)鍵的是昨天考試完，老師就要求孩子把試卷帶回家給家長簽字，某小孩沒有帶回來；今天老師點(diǎn)名要求某些學(xué)號的同學(xué)把卷子帶回來簽字，某小孩依然沒有帶。那么，我怎么知道某小孩的分?jǐn)?shù)的呢？同桌媽媽拍的照片給我看的，我也是醉了。

看到這個(gè)分?jǐn)?shù)，說實(shí)話我是一頭怒火的，因?yàn)槲矣X得才一年級啊，不應(yīng)該考個(gè)100分的嗎？最起碼也要考個(gè)98回來，才算正常啊。好吧，分?jǐn)?shù)不正常也就算了，關(guān)鍵是故意不把試卷帶回來，這個(gè)小家伙這是要造反嗎？！于是乎，越想越氣，越氣越焦慮，怒火升級，從三寸高的火苗躥到三尺高的火焰。。。如果這個(gè)時(shí)候某小孩恰好站在我面前的話，我估計(jì)是少不了一頓批的。萬幸，她爸還沒把她接回來。

于是，當(dāng)怒火無處發(fā)泄的時(shí)候，深呼吸三口氣，心情也就慢慢平復(fù)了下來。

我為什么這么焦慮呢？無非是患得患失，無非是因?yàn)楹⒆拥谋憩F(xiàn)沒有達(dá)到我的預(yù)期唄。我希望某小孩身體好、成績好、最好再特別聽話。。?？墒?，孩子的數(shù)學(xué)為什么考的不好，我卻沒有去思考一下。

或許，因?yàn)槲移綍r(shí)沒有告訴她數(shù)學(xué)的神奇，她對于數(shù)學(xué)沒那么好奇，也就沒那么高的積極性；

或許，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師講課比較嚴(yán)謹(jǐn)和嚴(yán)肅，她更喜歡活潑的講課方式；

或許，因?yàn)樗皇桥紶柌恍⌒目荚伊硕眩瑳]什么大驚小怪的；

。。。。。。

也或許，她自己知道原因，只是缺少一次我和她的真誠對話。

看來，今兒我們娘兒倆需要好好的聊聊天兒咯。等我知道了事情發(fā)生的原因，一切問題才有解決的可能性，那時(shí)候我就不會焦慮了，因?yàn)?，有問題不可怕，可怕的是不知道為什么有問題。希望一切ok。

Ps：晚上，我們進(jìn)行了一次真誠又輕松的聊天，在我和A爸的努力下，alice終于告訴了我們不喜歡數(shù)學(xué)的原因，而我們也給了她最真誠的諒解和最強(qiáng)大的支持，在聊的一瞬間，我會覺得我們?nèi)齻€(gè)人的周圍有一種叫做“愛”的芬芳環(huán)繞著我們。生活真的很美好。