這個(gè)暑假我去輔導(dǎo)班教學(xué)，許多人都認(rèn)為這是比較光鮮的事情。就連那里的家長(zhǎng)也認(rèn)為帶暑假輔導(dǎo)班可能會(huì)掙到很多錢，其實(shí)，這其中的感受只有我知道。
我所在的分校共8個(gè)教師（連校長(zhǎng)），兩個(gè)是大一的，其余是大二的，他們都來(lái)自不同的學(xué)校，一到九年級(jí)共121個(gè)學(xué)生。我是五年級(jí)的班主任，我們班級(jí)人最多23人。由于這個(gè)是小班教學(xué)，也就是說(shuō)一個(gè)班通常情況下20個(gè)學(xué)生。當(dāng)初我接手五年級(jí)時(shí)，班級(jí)只有17個(gè)學(xué)生，后來(lái)有幾位學(xué)生來(lái)聽(tīng)課，總監(jiān)以及校長(zhǎng)告訴我:一定要把他們留下！我雖然有點(diǎn)不情愿，心想:若是咱教的好，也不必非要做的太多。想歸想，最終我把那幾個(gè)聽(tīng)課的孩子留下了，他們?cè)敢馍陷o導(dǎo)班。直到輔導(dǎo)班結(jié)束，我們班級(jí)的學(xué)生一個(gè)不多一個(gè)不少，其他班級(jí)的學(xué)生有的上輔導(dǎo)班上到一半就回家了。
我教一年級(jí)，二年級(jí)，五年級(jí)，八年級(jí)語(yǔ)文。我本不想教一二年級(jí)，原因很簡(jiǎn)單:一二年級(jí)的學(xué)生比較小，在課堂上大吵大鬧，這兩個(gè)年級(jí)可謂是:“燙手山芋”，其他的老師不想教，我就是屬于那種比較“作”的人，不假思索的說(shuō):“我教”。教一二年級(jí)的孩子，確實(shí)不太好教。第一，二周我教一年級(jí)拼音，他們班主任那天晚上指著我說(shuō):你怎么總是給一年級(jí)的學(xué)生教拼音？你應(yīng)該……，她在說(shuō)，我一直像個(gè)傻子一樣靜靜被她說(shuō)（偶爾說(shuō)幾句）。其他幾位老師都看不慣她那樣對(duì)待我。事后，校長(zhǎng)把我批了一頓，校長(zhǎng)告訴我:“她說(shuō)你，你不應(yīng)該去還話的”。我不知是不是我錯(cuò)了，我做別人不想做的事情，到頭來(lái)卻被罵。
我性子弱，平時(shí)我做的事情最多。除了教一二五八年級(jí)的課，我也是教務(wù)負(fù)責(zé)人。教務(wù)方面的事情需要我做，比如:排課表（一到九年級(jí)課表），策劃，主持等等。當(dāng)然，做飯，打掃衛(wèi)生，倒垃圾若是輪到我也需要做。在我做事情的時(shí)候，有時(shí)候明明不是我的錯(cuò)，校長(zhǎng)也會(huì)懟我。這一個(gè)月以來(lái)，我?guī)缀跆焯毂粦?，我也有過(guò)委屈，很想哭，也很想回家。在暑假輔導(dǎo)班我哭過(guò)兩次，一次是招生期，當(dāng)時(shí)一個(gè)教師受不了招生期的苦就回家了，只留下我們?nèi)齻€(gè)人招生。你可以想象一下，頂著炎炎烈日步行去各個(gè)村子招生，拿著傳單一家一家的去，用自己的口才讓人家的孩子上輔導(dǎo)班 。當(dāng)時(shí)，我非常努力的招生但那一天就有兩三個(gè)報(bào)名的。我也想回家啊，但我一直告訴自己:堅(jiān)持就是勝利！
還有一次哭是:教學(xué)期，那幾天總被校長(zhǎng)懟，學(xué)生也不是太聽(tīng)話。我在最后一節(jié)課，邊說(shuō)邊掉眼淚，學(xué)生們看到這些立刻就安靜的。我是大一的，第一年去暑假輔導(dǎo)班教學(xué)。
我身邊的朋友，同學(xué)也有和我做一樣工作:暑假輔導(dǎo)班教課。他們都是我介紹過(guò)來(lái)的，只不過(guò)我們不在一個(gè)分校。盡管，我心里并不好受，但我還是會(huì)不定時(shí)的給他們發(fā)消息，問(wèn)他們的情況，給他們鼓勵(lì)，正能量。
大三的學(xué)姐問(wèn)起我的情況，我在電話里，故作輕松的說(shuō):一切都好！包括到現(xiàn)在，我在暑假輔導(dǎo)班經(jīng)歷的一些事情，我沒(méi)告訴我家長(zhǎng)，朋友，同學(xué)。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)暑假輔導(dǎo)班的鍛煉，我在心態(tài)上有了些許提升。這些話不便說(shuō)給誰(shuí)，就寫給簡(jiǎn)書吧！
