六年前，那時候我還很弱小，認(rèn)為此生大概就是這樣了，一無所長，一無所有。

懷著忐忑不安的心情我踏上了去實習(xí)的路，第一次站上講臺，初二的學(xué)生們個頭個個都比我高很多，每次不穿上十厘米的高跟鞋去上課，感覺都少了許多的底氣。

我第一次大著膽子喊，是王老師讓我責(zé)排練他們班的大合唱，必須震懾住那些調(diào)皮的學(xué)生們；第一次上課是侯老師把上課的所有權(quán)利都給了我；那時候年輕氣盛，雖然身份只是個實習(xí)生，但是還夢想著期中考試打敗隔壁班最優(yōu)秀的語文老師。

時間已經(jīng)過去了許久，六年了，那里的老師們早已不記得我，但我卻都記得很清楚，甚至張玉生老師說，他當(dāng)初為了練習(xí)他后來上了北大的兒子的作文，用的辦法我到現(xiàn)在都也依然用著。

這里，是我告別讀書生涯后人生的起點，是我第一次知道我能干什么的地方，所以印象尤為深刻。

是帶隊的大學(xué)歷史系老師時不時通過我的QQ知道我們的動向，時不時給予鼓勵，讓我感受到努力后的成就感多么美妙。

工作后，四年里，我?guī)Я艘荒暧變簣@大班，帶了三個六年級畢業(yè)班，在帶著孩子最難的頭三年里很多時候我都不知道是為了什么？

為了什么？因為有人專門走到我的教室門口對我說：好好努力。

我內(nèi)心里深知，這樣偏遠(yuǎn)農(nóng)村的事業(yè)單位，再大的前途又能咋滴，這話也不過是聽著耳朵香罷了。可人活著不就是為了一點成就感嘛，既沒有皇位繼承，也沒有良田千頃，大廈萬間。

而現(xiàn)在，我對我堅定的價值觀開始懷疑，我做的事情不過就是個工作罷了，哪來的什么成就感，原來都是我自己在跟自己較勁罷了。

在乎分?jǐn)?shù)嗎？不是，從沒在乎過。

在乎領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)不認(rèn)可嗎？不是，領(lǐng)導(dǎo)在判斷職員的時候，他們是否想過，職員心里也有個評分表，分高了我便敬你，重你，你理應(yīng)如此。分低了，我也覺得你德不配位，領(lǐng)導(dǎo)無方，能力欠佳。尤其是在這樣的事業(yè)單位。

原來我在乎的是，絲毫沒有公平可言，睜著眼睛說瞎話。你干了還不如不干。每次都這樣，有啥意義？

鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的年輕人不配談公平，不配談夢想，不配談努力，不配談付出。尤其是在錢都是希望的情況下。

爾晴，沒有了。

吃喝玩樂的喜塔臘·爾晴才能開開心心的生活在這片沃土上。