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再次學(xué)習(xí)，你的收獲是？

這一次的學(xué)習(xí)我有了另外一個(gè)角度，就是講師的角度。如果是我，我會(huì)如何由淺入深的來解釋把知識(shí)提煉為導(dǎo)圖。

優(yōu)優(yōu)老師的課程從why-what-how的框架，配以案例說明來進(jìn)行講述。

講述知識(shí)提煉的時(shí)候，背景導(dǎo)入，我們現(xiàn)在處于信息爆炸時(shí)代，知識(shí)提煉能夠很好的將我們對(duì)信息進(jìn)行一個(gè)歸納總結(jié)，同時(shí)運(yùn)用對(duì)比手法，提煉前和提煉后對(duì)比來進(jìn)行由淺入深的引入。

方法論+案例更加形象生動(dòng)。當(dāng)聽眾有了了解之后，開始帶領(lǐng)我們應(yīng)該如何提煉。其中介紹O.K.S.S的方法，運(yùn)用案例進(jìn)行講述。在這里需要注意的就是我們?cè)诮榻B方法論的時(shí)候最好精煉。

最后，用如何去做來收尾，符合學(xué)習(xí)者的心態(tài)。我們既然已經(jīng)理解理論、掌握方法，那我們會(huì)問，我們要如何去應(yīng)用，所以最后用如何做收尾，能夠讓我們更加有實(shí)踐性。

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