今天我們聊一個(gè)話題：期末考試快到了，父母該怎么辦？

實(shí)際上對(duì)于期末考試，我們說，當(dāng)沒有輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時(shí)候，我們覺得都可以，還行。但是一旦輔導(dǎo)作業(yè)，我們發(fā)現(xiàn)漏洞比較大。當(dāng)我們持續(xù)輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)候，我們就感覺不得了了，覺得孩子的差距，孩子的差異，孩子的漏洞太多。

我們能夠感受到父母的那一份著急，那一份焦慮。但是，如果真的想讓孩子期末考試能夠有一個(gè)理想的結(jié)果，我們建議可以做幾個(gè)事。

第一個(gè)叫做鼓勵(lì)孩子。我們說表揚(yáng)就像糖果，偶爾為之，但是鼓勵(lì)就像植物需要水，一直需要。在備考這樣一個(gè)特殊的階段，父母尤其要多多鼓勵(lì)孩子，為孩子加油。

當(dāng)孩子在一絲不茍地整理錯(cuò)題的時(shí)候，當(dāng)孩子在挑燈夜戰(zhàn)的時(shí)候，當(dāng)孩子心驚膽戰(zhàn)地跟你講他提前測(cè)試的成績(jī)的時(shí)候，你要記住我們說的babystyle，哪怕一丟丟的小進(jìn)步你都給他說出來，你都要讓他感覺到，我的小進(jìn)步都被父母看見了，那么這個(gè)孩子就會(huì)有更多的力量。

總之一句話，一個(gè)孩子的言行舉止被父母看見，并且被父母的言語表達(dá)出來，而且孩子也相信自己的言語行為被父母看見了，那這個(gè)時(shí)候他的力量是無窮的，而且這種力量不是被迫的，不是壓制的，而是一種內(nèi)驅(qū)的動(dòng)力，所以這是第一個(gè)持續(xù)的鼓勵(lì)！

那么第二個(gè)叫適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。孩子是學(xué)習(xí)的主人，父母要勇于放手，鼓勵(lì)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，切記一點(diǎn)不要越俎代庖，尤其不要親自上陣。

在學(xué)習(xí)上面你安排的越具體，你安排的越細(xì)致，孩子給你的反彈和抵觸就越強(qiáng)。反過來，你越早地把主動(dòng)權(quán)交給孩子，越早地引導(dǎo)孩子如何去做，越早地放權(quán)給孩子，讓孩子自己擬定這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)才是真正自己的事。如果你干涉的過多，安排的巨細(xì)，然后你再跟他講學(xué)習(xí)是你的事，他一定不明白，聽不懂，而且跟你對(duì)著干。

那第三個(gè)建議，對(duì)于孩子而言要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。孩子喜歡什么樣的活動(dòng)，我們并不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)而把這項(xiàng)活動(dòng)壓制、否定、雪藏、不要，而是說我們一段時(shí)間要持續(xù)的學(xué)習(xí)，另一段時(shí)間我們一定要讓孩子去釋放去享受他那快樂的活動(dòng)。

當(dāng)然，我們不建議手機(jī)，不建議游戲，我們建議戶外，合肥下大雪了，到了戶外打打雪仗，堆堆雪人，去看一看雪景，一起散散步，一家三口一家四口在雪景里面玩一會(huì)兒，享受一下特殊時(shí)光，或者說帶著孩子們一起出去做點(diǎn)什么小活動(dòng)，一起聚個(gè)餐。

與其逼的孩子在那個(gè)地方發(fā)愣發(fā)呆，忍不住向孩子發(fā)火，倒不如讓孩子勞逸結(jié)合，讓大腦休息，讓大腦工作不斷地交替，有張有弛，我們才能夠保證孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)的效率。

當(dāng)然，方法很多，包括我們家長(zhǎng)的情緒對(duì)孩子至關(guān)的重要，以及合理的期待，對(duì)于家庭的和諧和溫暖都是有積極意義的。

所以，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，結(jié)合家庭的實(shí)際情況，我們面對(duì)孩子有一份淡定，有一份平和，因?yàn)橐淮蔚姆謹(jǐn)?shù)不能決定他的一生。

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