8月16日教育名言:當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

? ? ? ? 日常生活中遇到麻煩的事情時(shí)，人們總是習(xí)慣性地把問題歸因于環(huán)境或他人，卻鮮少有人會(huì)去反思自己的問題，教師也是如此。教學(xué)中時(shí)不時(shí)會(huì)聽到有人抱怨“現(xiàn)在的學(xué)生是一屆不如一屆了，像我們上學(xué)那會(huì)兒……”“現(xiàn)在是九年義務(wù)教育了，學(xué)生沒了升學(xué)壓力，他們甚至連小學(xué)的基礎(chǔ)都不具備，高中老師怎么可能把他們教好？”“咱們學(xué)校生源差，就是把老師累死，也教不出清華、北大生”，但這些抱怨學(xué)生的老師，是否也該想想自己的問題呢？你真的做到誨人不倦了嗎？須知，怎樣的老師造就怎樣的學(xué)生。你抱怨的心態(tài)和失望的眼神，會(huì)讓多少學(xué)生失去自信和學(xué)習(xí)的興趣。

? ? ? ? 誠然，學(xué)生的基礎(chǔ)有差異，能力也不同。但作為老師，我們的目的是教書育人，而不僅僅是培養(yǎng)能考高分的學(xué)生。我們應(yīng)該在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，盡力幫助他們發(fā)展自己的強(qiáng)項(xiàng)，彌補(bǔ)自己的不足。學(xué)生的起點(diǎn)不同，我們也沒必要強(qiáng)求他們必須達(dá)到同樣的高度。學(xué)習(xí)好的就讓他努力考取大學(xué)，成績(jī)差的就盡力發(fā)掘并培養(yǎng)他的特長，實(shí)在不行，把他培養(yǎng)成一個(gè)正直的有道德的公民，這也是老師的教育成果。

? ? ? ? 大千世界，正是因?yàn)楦鞣N各樣的人才匯聚才顯得豐富多彩；當(dāng)今社會(huì)，也正是因?yàn)楦餍懈鳂I(yè)的協(xié)作才有了高效舒適的現(xiàn)代生活。所以，我們不要總是抱著培養(yǎng)科學(xué)家的心態(tài)去抱怨學(xué)生太笨，須知社會(huì)需要的不僅僅是科學(xué)家；我們要做的是耐心的引導(dǎo)每一位學(xué)生讓他們收獲屬于自己的成長和成功。尊重自然，發(fā)展個(gè)性，遠(yuǎn)比抱怨哀嘆更能解決問題。要努力做一個(gè)尊重學(xué)生的誨人不倦的老師，而不要做一個(gè)抱怨不斷的毀人不倦的老師。