這大約是媽媽圈最風(fēng)靡的一本書，被無(wú)數(shù)人奉為“家教圣經(jīng)”。第一次翻開它，是幾年前，試過作者的幾個(gè)小方法，感覺不怎么管用，也就沒有繼續(xù)讀下去。這一次又翻開它，卻是一口氣讀完，而且獲益頗豐。

每一個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，但是教育的本質(zhì)其實(shí)相通。這就像理科學(xué)習(xí)的很多公理、定理，基礎(chǔ)的概念明白了，再針對(duì)不同的問題因材施教，往往就能獲得更好的效果。這本書著眼于親子家教，很多事例都來(lái)自尹建莉老師自己的家庭和她女兒圓圓的一路成長(zhǎng)，呈現(xiàn)了許多耳目一新且引人思考的方法。

坦誠(chéng)面對(duì)孩子的各類成長(zhǎng)需求、保持孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、兒童閱讀的重要性、走出坑人的教育誤區(qū)等等一系列的觀點(diǎn)，都是我們?cè)诩彝ソ逃胁粩嗝骰蛘咝拇嬉苫蟮?。遵守著讀書要寫踐行清單的標(biāo)準(zhǔn)，就挑幾個(gè)跟自身困惑結(jié)合緊密的觀點(diǎn)，來(lái)做一些小小的思考——

001? 保持住孩子的童心

金句：孩子不是為“長(zhǎng)大”或“成功”、“成才”活著，孩子首先是為“童年”而活著。

感悟：很多時(shí)候，我們都會(huì)忽略了童年本來(lái)的意義。為孩子營(yíng)造一個(gè)友愛的童話世界，可以讓孩子擁有更多精彩的回憶和更有價(jià)值的幸福感。這一點(diǎn)，目前為止做的還不錯(cuò)。上大班的小朋友相信圣誕老人，期盼牙仙子的到來(lái)，從他閃著光的眼睛中，我看到了從心底里的快樂。在他長(zhǎng)大的過程中，會(huì)繼續(xù)為他編織美好的夢(mèng)，童年么，就是要金光閃閃一點(diǎn)。

002? 正面暗示的力量

金句：如果一個(gè)人總被別人暗示為品行端正、善良友愛，他就會(huì)在這種氛圍里漸漸生發(fā)出自我肯定的意識(shí)，他的品行就會(huì)朝著健康的方向發(fā)展。

感悟：為了讓孩子達(dá)到自己的要求，總是想讓他做得更好，所以有時(shí)候就會(huì)想通過批評(píng)的方式讓他謙虛，讓他反省。實(shí)際上，這么小的孩子其實(shí)沒能力想那么透徹，卻能從表?yè)P(yáng)和贊許中獲得力量。以后會(huì)多多給孩子正面暗示，一起越來(lái)越好。

003? 犯錯(cuò)誤沒什么了不起

金句：1、我們的“幫助”就是盡量讓她自己去做；我們要做的，主要是“有耐心”，允許她把事情做得一團(tuán)糟。2、家長(zhǎng)一定要從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到兒童成長(zhǎng)需要“試誤”。孩子從生活中汲取的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，比你口頭講一百遍道理都印象深刻?！胺稿e(cuò)誤”是孩子成長(zhǎng)中的必修課，只有修夠了一定“課時(shí)”，他才能真正獲得舉一反三、自我反思、自我完善的能力。3、建立正確的兒童觀，用期許的眼光看孩子那些“闖禍”行為，就會(huì)感到它們是良機(jī)而不是壞事。

感悟：平時(shí)在面對(duì)孩子的犯錯(cuò)誤時(shí)，總是感覺很生氣；為了避免他犯錯(cuò)誤，總也會(huì)嘮嘮叨叨很多遍。都說初生牛犢不怕虎，其實(shí)害怕犯錯(cuò)誤的，是我們大人，而不是那個(gè)勇于嘗試的孩子。放手讓孩子去挑戰(zhàn)，每一次錯(cuò)誤，都是成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)，其實(shí)也就不會(huì)對(duì)所謂的“屢教不改”那么在意了。

004? 從生活中去學(xué)習(xí)

金句：偉大的教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，“兒童學(xué)業(yè)落后的原因，就在于他沒有學(xué)會(huì)思考。周圍世界里的各種事物、現(xiàn)象、依存關(guān)系和相互聯(lián)系，沒有成為兒童的思考的源泉……讓實(shí)際事物教給兒童思考——這是使所有正常兒童都變得聰明、機(jī)敏、勤學(xué)、好問的一個(gè)極其重要的條件?！?、美國(guó)著名教育家杜威的核心教育思想，即少年兒童應(yīng)該從生活中學(xué)習(xí)，在做事中去學(xué)習(xí)，而不是在書本里去學(xué)習(xí)。

感悟：各種琳瑯滿目的補(bǔ)習(xí)班，大概是現(xiàn)在家長(zhǎng)們的能量包。只要不在課堂上奔波，就覺得是在浪費(fèi)時(shí)間。實(shí)際上，生活會(huì)讓孩子變得更輕松且樂于學(xué)習(xí)。比如，在生活中認(rèn)字，通過擺小攤的游戲來(lái)學(xué)算數(shù)，通過大量閱讀來(lái)提升思維和寫作能力等等。讓自己的心態(tài)更平和，好好生活，就是好好學(xué)習(xí)。

005? 孩子為什么說謊了 ?????

金句：1、孩子說謊不外乎兩個(gè)原因，一個(gè)是模仿大人，一個(gè)是迫于壓力。2、用理解和方法都解決不了的毛病，用批評(píng)一般來(lái)說也解決不了。

感悟：一發(fā)現(xiàn)孩子說謊，家長(zhǎng)們總會(huì)如臨大敵，各種義正言辭地教育，卻很少去探究背后的原因。其實(shí)，搞清楚孩子為什么說謊，比謊話本身更重要。如果發(fā)現(xiàn)孩子說謊，不要一下子斥責(zé)他，先鼓勵(lì)他說真話，然后慢慢去搞清楚緣由，幫他釋放壓力。同時(shí)，自己也以身作則，說到就要做到。

006? 不陪孩子寫作業(yè)

金句：陪孩子寫作業(yè)，不是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，而是在瓦解好習(xí)慣，是對(duì)兒童自制力的日漸磨損。一個(gè)人，首先是個(gè)自由的人，才可能是一個(gè)自覺的人。

感悟：陪孩子寫作業(yè)，已經(jīng)成為了眼下年輕父母討論最多的話題。一方面大人心累，另一方面孩子也累。想要解決這個(gè)問題，就是要在培養(yǎng)習(xí)慣的過程中，去制造孩子的主動(dòng)性和成就感，要給予孩子充分的信任，著眼于他的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓孩子自己學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。

007? 教育的對(duì)立面是操縱

金句：哲學(xué)家弗洛姆的一句話值得家長(zhǎng)們一千遍地體味：“教育的對(duì)立面是操縱，它出于對(duì)孩子之潛能的生長(zhǎng)缺乏信心，認(rèn)為只有成年人去指導(dǎo)孩子該做哪些事，不該做哪些事，孩子才會(huì)獲得正常的發(fā)展。然而這樣的操縱是錯(cuò)誤的?！?/p>

感悟：想想平日里的自己，好像確實(shí)是這樣，總想把自己以為的正確的方法去教育和引導(dǎo)孩子。這樣想來(lái)，倒覺得真有一些操縱的意味。以后會(huì)多站在孩子的角度去思考問題，允許他犯錯(cuò)，允許他不聽話，慢慢耐心等他長(zhǎng)大。

008? 學(xué)習(xí)興趣很重要

金句：每一個(gè)忘我投入到學(xué)習(xí)和工作中的人，他一定是對(duì)學(xué)習(xí)和工作建立起了興趣或責(zé)任感。平常人看到的是他們?cè)陲嬍称鹁由系摹翱唷?，看不到他們置身于喜愛的事情中的“樂”，就以為他們是憑借“苦”取得成功的。

感悟：細(xì)細(xì)想來(lái)，確實(shí)是這樣。那怎么培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣呢？作者書中提到的幾點(diǎn)很有參考性。不向孩子要分?jǐn)?shù)，不給孩子造成壓力；即使考好了也不獎(jiǎng)勵(lì)，不讓學(xué)習(xí)物質(zhì)化。

009? 多為孩子付出時(shí)間

金句：1、現(xiàn)代家庭教育中一個(gè)很大的問題是，父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時(shí)間和心思。2、當(dāng)代著名女作家池莉說，“我發(fā)現(xiàn)從古至今，孩子都是一樣的，家長(zhǎng)卻發(fā)生了巨大的改變?，F(xiàn)在太多的父母只愿在孩子身上花錢，不愿意花時(shí)間、經(jīng)歷和心思。實(shí)質(zhì)上是家長(zhǎng)變得糊涂了，自私了，盲目了，愚蠢了，懶惰了。”

感悟：很多家長(zhǎng)為了孩子的學(xué)習(xí)一擲千金，卻很少留出時(shí)間來(lái)好好陪陪孩子。以后要盡量找時(shí)間多陪陪孩子，跟他一起觀察大自然，一起用心生活，一起用心游戲，給他滿滿的安全感和滿足感，讓他在幸福的懷抱里長(zhǎng)成一個(gè)有能量的人。