首先，您問的「有主見」的大致意思為：對某些事件有自己確定而獨立的看法或見解。這個問題的提出其實是想要變成一個有主見的人，希望我的意見對您有用。但換句話說，沒主見也沒什么的。每個人都會對事件有特定的看法和意見的。這三觀的形成是一個進(jìn)行時，有主見這事兒也差不多。

大多數(shù)人會說「有主見」是一種能力。「有主見」當(dāng)然是一種能力。正如我所說，每個人都會或多或少對特定事件有看法的，但為什么有的人被人稱為「有主見」，有的人卻不是呢？差別的部分因素在能力。正如這個問題的許多答案所說：你要有目標(biāo)，要有行動力，要學(xué)會獨立思考，要遇事多琢磨，要多掌握文化知識，試圖去融匯貫通。對嗎？當(dāng)然對。我想補(bǔ)充的是：你要對事情有自己的確定的獨立的看法，你得首先充分尊重并區(qū)分事實和他人的觀點。世界上很多國家的教育體系在小朋友很小時就會教他們?nèi)^(qū)分「觀點」和「事實」。這在現(xiàn)在這個信息過載的時代尤為重要。大多數(shù)社交媒體和自媒體的上在充分尊重你「表達(dá)權(quán)力」的同時，也給你的區(qū)分造成了困難?！赣^點」和「事實」往往混雜在一起，「事實」往往是不斷建立被推翻螺旋上升的，而「觀點」是魚龍混雜的，兩者不區(qū)分，你獨立思考的起點就是錯的。獨立思考應(yīng)該始于事實，輔以觀點，在這個基礎(chǔ)上去實現(xiàn)你的思維再加工。這不是一件容易的事情，需要你持之以恒的努力和不斷的實踐練習(xí)。你可以使用一些白紙和思維導(dǎo)圖來幫助你做這樣的思維練習(xí)。很簡單的輸出形式。當(dāng)然有輸出還不夠，你可以用輸出去帶動你的輸入。當(dāng)你有了這樣的思維形式和習(xí)慣之后，你就會漸漸發(fā)現(xiàn)，你對于很多事情有了基本的判斷和確定的看法了。然后你需要深度，這個時候閱讀可以幫助你。您依然可以采用思維導(dǎo)圖去幫助你閱讀和記筆記。

也有人說「有主見」是一種態(tài)度。你自己的對事件確定的看法一定會在很多方面與他人不謀而合，也一定會有不同?！副磉_(dá)」一定是有態(tài)度的。說花美，就一定有人說有不美的花。然而因為與其他人意見不合或者為了照顧周全不去「表達(dá)」，這并不能稱之為有主見。我們所說的「有主見」，其實就是指你要去對所看所想進(jìn)行深度加工，然后這看法就是你自己的東西，這是一個「創(chuàng)造者」的狀態(tài)。你當(dāng)然可以選擇以上帝視角看待一切，為了追求邏輯的完美去自圓其說，你也可以選擇去「創(chuàng)造」，生產(chǎn)你自己的思想內(nèi)容。這前后的選擇就是一種態(tài)度。

其實這里所說的態(tài)度還有第二層意思。就是你要有修正自己主見的態(tài)度。一種「成長型心智」可以幫你不斷的去檢驗自己的觀點，修正自己的觀點，這樣才能形成「對某些事件有自己確定而獨立的看法」。當(dāng)然有修正也有堅持。這里的判斷依據(jù)應(yīng)該回到前幾段里說道的：「有主見」是一種能力。

我覺得，「有主見」還是一種情境下的交互行為。我們常常在與人相處過程中（不管是現(xiàn)實中還是虛擬中）贊嘆：這個人好有主見啊。這里說的「有主見」指的是當(dāng)前話題或情境下這個人的參與感強(qiáng)。其實不見得你的觀點在信息密度和深度上劣于他，而是在他充分表達(dá)了他所思所想。所以依然回到上幾段關(guān)于「有主見是一種態(tài)度」中關(guān)于「創(chuàng)造者」的論述，你選擇成為了創(chuàng)造者，那就去參與建構(gòu)更好的輿論，參與構(gòu)建更好的思維碰撞，參與構(gòu)建更好的內(nèi)容生產(chǎn)。那么，如何成為創(chuàng)造者？私以為，「寫作」是一個很好的表達(dá)方式。當(dāng)然，其實繪圖、攝影也都是投射你思想很好的載體。更重要的是，他們幫你記錄下來這一些確定的想法，即使你以后回來看看，也會對你有所觸動。

以上就是我的想法和對這個問題的答案。希望對你有所幫助，如果你看完，不盡贊同我的觀點，這也很好，因為那是我的「主見」，你的不贊同說明你也正在形成你的主見，那么這個問題也就得到起碼是部分的解決了。