有一天，愛迪生正在埋頭讀書，有一位先生走過來問他:“你已經(jīng)讀了多少書啦?”愛迪生回答:“我讀了十五英尺書了”。
先生聽后笑道:“哪有這樣計算讀書的?你剛才讀的那本書，和現(xiàn)在讀的這本完全不同，你是根據(jù)什么原則選擇書籍的呢?”愛迪生老老實實地回答:“我是按書架上圖書的次序讀的。我想把這圖書館里所有的書，一本接著一本全部都讀完。”
這位先生認真地對他說:“你的志向很遠大，不過如果沒有具體的學習目標，學習起來效果是不會好的哦?！?/p>
這席話對愛迪生觸動很大，可以說，這件事情是他確立學習方向的一個轉機。后來的他根據(jù)自己的愛好、興趣和專業(yè)目標，把讀書的范圍逐步歸攏到自然科學方面，特別注重電學和機械學。
定向讀書，專向學習，最終，他掌握了系統(tǒng)而扎實的科學知識，成為偉大的科學發(fā)明家。
學習的成功，與方向正確，目標明確，密不可分，當我們朝著一個既定目標，鍥而不舍地追求，成功遲早會到。然而如果我們朝三暮四，見異思遷，是很難做成一件事情的。
《懂選擇的女人更幸?！纷髡咚椅镎Z是三個寶寶的媽媽,從理財?shù)酵顿Y,短短3年時間已實現(xiàn)財務自由。實現(xiàn)了家庭事業(yè)兩不誤，撰寫了很多本暢銷書,擁有豆瓣粉絲13萬+;她閱歷豐富，有過6年的公務員生涯、花了2年時間攻讀MBA、做了3年的企業(yè)咨詢顧問,成為了NGO組織創(chuàng)始人。
這本《懂選擇的女人最幸福》中有她走出迷茫和困惑的經(jīng)驗，有她職業(yè)上的思索和選擇，更有她在自我、家庭與事業(yè)之間的努力和權衡。
她用自身的經(jīng)歷告訴我們，一個人的學習能力，選擇能力，往往決定一個人幸福的能力。人生也許不存在一條“比別人更好”的路，但一個人遇到問題時，是不是可以快速從中學習，和理性適當?shù)姆艞墸瑫屇阕呱弦粭l讓“自己過的更好的路”。
一，世界上唯一不變的就是改變，直面困難，永遠別害怕改變。
電影《肖申克的救贖》中的老圖書管理員老布。他在監(jiān)獄中待了大半輩子。
在獄中他輕松自在，已經(jīng)完全適應了監(jiān)獄的生活節(jié)奏，養(yǎng)一只鳥，有娛樂活動，獲得了獄友的尊敬等等。
以至于，當某天他被釋放，重獲自由，反而在工作上處處受挫，生活節(jié)奏跟不上，無法適應現(xiàn)實社會。最終，在一個夜深人靜的夜晚，他選擇用自己的方式-自殺，體面的離開了人間。
經(jīng)濟學上有一個概念，叫“沉沒成本”（Sunk Cost），一件事情的沉沒成本是指人們在決定是否去做一件事情的時候，不僅是看這件事對自己有沒有好處，而且也看過去是不是已經(jīng)在這件事情上有過投入。我們把這些已經(jīng)發(fā)生不可收回的支出，如時間、金錢、精力等稱為。在經(jīng)濟學和商業(yè)決策制代指那些已經(jīng)付出且不可收回的成本。
我們在做事情的時候，往往只看得到這件事情本身帶來的好處，卻忽視了我們在上面所花的時間和精力。一味的在意已經(jīng)逝去的事情，不如活在當下，把握現(xiàn)在，努力從現(xiàn)在開始。錯過星星的人千萬別再錯過月亮。
二，怎樣提高專注度？魚和熊掌你都想要可能不太明智。
當17歲的少年比爾·克林頓在白宮玫瑰園里，見到了肯尼迪總統(tǒng)。握手的一瞬間，他冒出一個瘋狂的念頭：我也要做白宮的主人。
此后，克林頓卻連續(xù)三次放棄去華盛頓工作的機會，一次是給民主黨麥戈文工作，一次是給聯(lián)邦眾議員當律師，還有一次是支持者們慫恿他去競選。在別人看來都是非常出色的工作機會，他都一一拒絕了。
直到1992年，從未在華盛頓政壇“混”過的克林頓，成為白宮主人時，他回首往事，說：“決定人生的并不是你選擇了什么，而是你選擇放棄什么。如果當初我去了華盛頓，我后來根本不可能當選總統(tǒng)。”
所有的事情都是有代價的，如果克林頓當時接受這份人人羨慕的工作，去為民主黨麥戈文工作了，或是他順應家人朋友的勸告，做了一名律師，那他最后可能是一個成功的政客，富有的律師。
那么，他也就不可能成為美國歷史最受歡迎的總統(tǒng)之一，所以說，只有你必須對你的人生你負責，知道你想要的，魚和熊掌不可兼得，應該專注于一件事，成功的概率才會更大。
三，學習應該是以結果為導向的，敢于設立目標，勇于實踐，敢于參與。把目標結果化，把學習的動力，著重于解決實際問題。
1.合理的目標在工作中具有引導和保障作用
美國耶魯大學曾進行過一想研究，他們花20年時間跟蹤研究了目標對對人生的影響，最早他們對參與的大學生說：“你們有目標嗎”？90%學生說有，研究人員說，你們寫下目標了嗎？結果只有4%的人舉了手。20年后，那些用白紙黑字寫下目標的人，無論是工作成就還是生活水平都遠遠超過其他學生。
良好的目標在生活，工作中，引導這4%的耶魯大學生，增強了他們的意志力。讓他們根據(jù)自己實際情況進行反思，不斷調整，然后再考慮解決方案，最終保障了目標的完成。
而其他的呢，剩下的沒有目標的90%，96%呢，大部分都碌碌無為的過了一生。
2.怎樣設立學習目標呢？
首先，量化目標。
試著比較一下：要減肥VS三個月減肥10斤；
然后，訂立稍有難度，有短期的規(guī)劃目標。如果目標沒有挑戰(zhàn)還有意義么？但是計劃周期過長就會疲軟，最好不要超過一個月，踏踏實實做好每個月的事，才可能一步一步的實現(xiàn)目標；
其次，目標的唯一性
目標只有唯一，才能讓人集中精力；
再次，行動頻率要足夠高，如果是半個月一次的目標計劃，實行了第一次，你下一次還會記得嗎？
最后，要有困難對應手冊
永遠別高估自己，把自己置于危險地步。假設，減肥餓到兩眼昏花或是遇上公司聚餐怎么辦？越是重視困難和障礙，就越有可能克服它們。
3.學習的目的就是為了實踐。
能夠用到真實生活中的學習才是有用的學習，學習而并不是為了用來炫耀，也并不是為了顯示自己有多華麗的詞藻。
只有能夠改變生活的知識，才是有用的知識，只有把所學的知識轉化為行動，那些看過的書，上過的課，才能幫助我們得到更好的生活。
網(wǎng)上流傳的一句話說，為什么知道好多道理，卻仍然過不好這一生 。我想，這就是原因。
人的一生，所有情況都是在不斷的變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學習。學習，能夠讓我們發(fā)現(xiàn)問題；學習，能夠讓我們不斷成長；學習，能夠讓我們找到自己；學習，能夠讓我們變成更好的自己。
