語文課上，大家正在安靜地做著“第四單元基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)”。

寫著寫著不知怎么，大部分同學(xué)都向第三大組的第一排看去。幾秒鐘后，教室里響起了掌聲。

好奇心勾引著我站起來也看向第三大組的第一排——再林樂的桌子上有一桶海鮮味的泡面！我情不自禁地跟著大眾一起鼓起掌來。

那海鮮味泡面似乎快吃完了，但看著這泡面卻已經(jīng)把櫻子我給整餓了。（旁白：吃吃吃，就知道吃。 花櫻子：ˉ﹃ˉ）

此時(shí)的教室猶如菜市場(chǎng)一般：

“林樂有這么好的東西，竟然不分享！”

“哎，給我吃一口吧～”

“哇！林樂真大膽，居然帶泡面來學(xué)校！”

班干部在努力維持秩序的同時(shí)，也在和大伙想著這桶泡面會(huì)帶來什么趣事。

幾分鐘后，林樂回來了。他看見講臺(tái)上的那桶泡面時(shí)，在驚訝中哭笑不得：“哎呀，藏得那么好，還是被發(fā)現(xiàn)了！”

好不容易恢復(fù)秩序的班級(jí)又亂成一團(tuán)。

本文為櫻子在學(xué)校偷偷寫的（旁白：你好像是光明正大也兩位同桌都知道了）

好像也是我六年級(jí)第一篇在學(xué)校寫完的學(xué)校日常呢……