尊重一個(gè)幼小孩子受挫折的權(quán)利
16個(gè)月大的孩子摔一跤哇哇大哭時(shí)的痛苦，遠(yuǎn)輕于一個(gè)26歲的孩子找工作、交朋友和談戀愛(ài)時(shí)遇到挫折的痛苦。
對(duì)物質(zhì)的追求是對(duì)愛(ài)的渴望
假若母愛(ài)的累積效應(yīng)不夠，甚至，母愛(ài)稀少，就會(huì)導(dǎo)致一個(gè)結(jié)果——孩子對(duì)有形有質(zhì)的母愛(ài)載體非常執(zhí)著。
生命成長(zhǎng)的必然規(guī)律
孩子長(zhǎng)大了，會(huì)渴望獨(dú)立空間，渴望伸展自己的手腳，嘗試自己的力量，這種渴望嘗試會(huì)讓他最終發(fā)展成為一個(gè)有獨(dú)立人格的人。
痛苦的童年為神經(jīng)癥播種
如果兒童在五歲之前遭遇嚴(yán)重創(chuàng)傷，他就會(huì)埋下患病的種子。如果以后的人生階段再一次重復(fù)了類(lèi)似的創(chuàng)傷，他就可能會(huì)爆發(fā)相應(yīng)的心理疾病。
青少年太聽(tīng)話不是好事
抑郁癥的一個(gè)重要源頭，是本來(lái)向外的憤怒不能表達(dá)，轉(zhuǎn)而指向自己。叛逆的孩子容易向外表達(dá)憤怒，而好孩子則容易將憤怒憋在心里，最終攻擊自己。
學(xué)會(huì)聆聽(tīng)很重要
很多時(shí)候，我們向別人倒苦水時(shí)，其實(shí)只是想找個(gè)人說(shuō)說(shuō)話，并不是去尋求那個(gè)人的幫助。如果那個(gè)人只是傾聽(tīng)，并表達(dá)出對(duì)我們的理解，這就夠了。
不能將你的自我，寄生在孩子身上
父母對(duì)孩子的期望很多情況下也是投射，他們有種種心理需求，但不是通過(guò)自己的努力去實(shí)現(xiàn)，而是期望孩子能去實(shí)現(xiàn)。
乖張行為是缺乏安全感的表現(xiàn)
父母必須明白，孩子的乖張行為常是因?yàn)槿狈Π踩?。要恢?fù)安全感，就必須給孩子無(wú)條件的愛(ài)
情感穩(wěn)定
即一個(gè)人只要確認(rèn)對(duì)方是愛(ài)自己的，那么，他不會(huì)隨著時(shí)間和空間的距離而無(wú)端對(duì)這一點(diǎn)產(chǎn)生懷疑。情感穩(wěn)定的概念，在良好的養(yǎng)育環(huán)境下，要到三歲才能形成。
客體穩(wěn)定
客體即孩子身外的物體。幼小的孩子沒(méi)有客體穩(wěn)定的概念，他們能看到一個(gè)事物，才覺(jué)得這個(gè)事物存在，而看不到，他們就覺(jué)得這事物不存在了。在良好的養(yǎng)育環(huán)境下，孩子一歲半即可形成。
