進(jìn)群幾天，發(fā)現(xiàn)小灶群的研討模式很奇妙。晨讀是對(duì)各種案例的分析總結(jié)，話題是對(duì)自己的摸索詢問。通過對(duì)自己的回顧，結(jié)合群友的經(jīng)歷，為自己找明方向。

報(bào)過多少種網(wǎng)絡(luò)課程？

報(bào)過的基本不叫課程，都是刷題式的軟件。唯一報(bào)過的視頻網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)該是CPA課程，但是由于自律能力不足，對(duì)自己不夠狠，過程中三天曬魚兩天打網(wǎng)。。。最終連考試的勇氣都沒有，不僅浪費(fèi)買課程的錢，還讓報(bào)名費(fèi)白白打了水漂。

分析一下這種類型的課程有點(diǎn)像最早的遠(yuǎn)程教育。由于沒有互動(dòng)環(huán)節(jié)，使得自控能力差的人，難以持續(xù)。后來有視頻學(xué)習(xí)和論壇結(jié)合起來的做法陸續(xù)出現(xiàn)，此種課程才稍微有點(diǎn)成效。

報(bào)過的第二個(gè)網(wǎng)絡(luò)課程就是現(xiàn)在的小灶群了。

學(xué)習(xí)情況如何？

小灶群集合了大批熱愛學(xué)習(xí)并愿意學(xué)習(xí)的人，是一個(gè)高度團(tuán)結(jié)性的教育模式。在每日作業(yè)的半強(qiáng)迫式討論下，帶動(dòng)了有點(diǎn)拖延癥的我。

首先，群里的群友都熱于助人，把輸出輸入當(dāng)做習(xí)慣，帶動(dòng)了我的積極性。

其次，群里集合了群友的各種見解，開闊了我的視野，學(xué)到很多以前不知道的東西

最后，孤獨(dú)的學(xué)者太容易作繭自縛，而團(tuán)體給人以信心，特別是這么一個(gè)積極上進(jìn)的團(tuán)體。

最后的最后，學(xué)到了“不去做，然并卵”，做做做，學(xué)學(xué)學(xué)。重要的字說三遍*^o^*