歷時三周的鄉(xiāng)村新教師跟崗培訓(xùn)結(jié)束，我校教師聚齊，匯報分享各自在所帶教學(xué)校，與帶教老師和跟崗學(xué)員的共處點滴、督導(dǎo)過程里助教助學(xué)的服務(wù)心得。

? ? ? 三周里，分布在18所城區(qū)學(xué)校，與319名鄉(xiāng)村新教師組成的跟崗學(xué)員和114名優(yōu)秀帶教老師在一起的她們，顯然有許多話要說。從她們的敘述里，感動不期而至，讓我們愈加堅信有效培訓(xùn)的價值、積極工作的意義。

? ? ? 這場培訓(xùn)，凝結(jié)了18所帶教學(xué)校的精心付出，也是所有鄉(xiāng)村新教師所在學(xué)?？朔щy，兼擔(dān)課務(wù)，才保證學(xué)習(xí)時間的安排。

? ? ? 走進同事的敘述，采擷花朵。

? ? ? ? ? ? ? ? 跟崗學(xué)員語……

? ? ? 1.“一周時間，我學(xué)到了太多，感謝這樣的跟崗。”

? ? ? 說這話的這名新教師，因為家住鄉(xiāng)下，學(xué)校沒能給本地教師解決城區(qū)的住宿，每天早上五點多起床，騎摩托車從50余里路外的家里出門來校，下午放學(xué)后再繼續(xù)騎車50余里回家。冬日里的早晨騎車格外寒冷，只有嚴絲合縫地全副武裝包裹好自己才能出門，如此，披星戴月地堅持了一周的學(xué)習(xí)。

? ? ? 第一天因為估算在途時間不夠準確，以至于遲到20分鐘，被我校督導(dǎo)的劉老師嚴厲教育了一番。以為是個“后進生”，此后劉老師格外關(guān)注他，細致觀察下，才知道是克服這許多困難來學(xué)習(xí)。他跟崗態(tài)度認真，筆記記得好，總是奮筆疾書，紅筆圈劃，字寫得特別漂亮，匯報課也上得出色。

? ? ? 2.“一周跟崗記錄本是我的寶貝，我實在不舍得交。這里記錄了我一周的收獲，紅色批注，黑筆記錄，我以后都要經(jīng)常翻看和對照?！?/p>

? ? ? 說這話的是大多數(shù)學(xué)員，以至于我校原計劃一門學(xué)科收一本筆記用于培訓(xùn)資料存檔沒能實現(xiàn)，改用手機拍下照片再打印。

? ? ? 3.“我學(xué)到的東西特別細致，比如低年級組織教學(xué)的課堂口令，比如像帶教老師一樣把知識點的重點和考點對應(yīng)寫在課本上，一目了然。”

? ? ? 因為任教低年級，同年級同事也是一名新老師。從教之初，缺乏經(jīng)驗，往往連課堂都壓不住，和同事一起常愁眉苦臉，苦于無方法，原來，這些豐富的課堂指令可以幫助自己與學(xué)生很好地約定。

? ? ? 4.“初來乍到，我甚至有些迷惘，不知道跟崗學(xué)習(xí)些什么，一周里，我所學(xué)是如此富足，怎么上課，怎么評課，作業(yè)怎么布置等等，以前我只知道布置練習(xí)冊，大一統(tǒng)，現(xiàn)在才知道還可以根據(jù)學(xué)生情況，分層、分類布置。以前只知道評課從語言、教態(tài)和大體的重難點突破方面去評，現(xiàn)在知道了評課不是泛泛而談，而是深入到知識點的落實，抓住這些點的解決來評?！?/p>

? ? ? 5.“回去后我知道怎么做了，之前一些困惑，現(xiàn)在解決了，很想回去實踐實踐，躍躍欲試的感覺?！?/p>

? ? ? 6.“名師能出高徒。感謝教師進修學(xué)校給我們安排了出色的引路人?！?/p>

? ? ? ? ? ? ? ? 帶教老師語……

? ? ? 1.“我本來覺得自己是同年級同學(xué)科中突出的很不錯的一個，這樣的帶教活動是逼自己更優(yōu)秀，從正常的狀態(tài)激發(fā)到更高級。一周的教學(xué)，有跟崗學(xué)員甚至進修學(xué)校的督導(dǎo)人員如影隨形地跟著，我校的帶教老師都是提前一周磨了課，教研活動等都是做足充分準備的?！?/p>

? ? ? 如此說來，這樣的培訓(xùn)對處于高原期的帶教老師是很好的職業(yè)激發(fā)劑。

? ? ? 2.“我們在帶教中發(fā)現(xiàn)不足，帶教的過程便成了自我學(xué)習(xí)、自我反思和自我提升的過程。一周雖然辛苦，但很有成就?！?/p>

? ? ? 想起李希貴老師的那句話：教是最好的學(xué)。果然！

? ? ? 3.“想聽哪個班的課都可以去，你要教哪些課都可以去聽。我們學(xué)校的所有課堂都對你們開放?！?/p>

? ? ? 這是二中的帶教老師對學(xué)員們說的話，完全根據(jù)學(xué)習(xí)需求來滿足，令人欣喜。農(nóng)村里教師不少教師一人兼任多學(xué)科，指定的帶教老師即便沒有自己所要聽的學(xué)科，這樣的課堂開放解決了后顧之憂。

? ? ? ? ? ? ? ? 督導(dǎo)教師語……

? ? ? 1.“跟崗培訓(xùn)除了當下的價值，更有長期的支援與資源?！?/p>

? ? ? 跟崗學(xué)員與帶教老師一周里建立了深厚的情誼，他們加了微信，以后隨時遇到教學(xué)問題隨時可請教，限時練的設(shè)計及其他練習(xí)的設(shè)計都可以共享。

? ? ? 2.“跟崗工作中，更細致地觀察帶教老師，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀都是有原因的。幾乎所有的帶教老師都是早來晚歸、工作細致、教學(xué)用心之人，想做好任何一件事都要付出努力，沒有隨隨便便的成功。”

? ? ? 優(yōu)秀的帶教老師，更是跟崗學(xué)習(xí)里新教師們生動鮮活的教材。師德的影響，潤物細無聲。

? ? ? 3.“在外工作三周，深深覺到單位的重要，要珍惜和感恩。離開單位，每天看似簡單的食堂中餐都無著落?！?/p>

? ? ? 人民日報微信推薦的《善待你所在的單位》曾刷屏朋友圈，“如果你是小草，單位就是你的地，如果你是小鳥，單位就是你的天。如果你是一只狼，單位就是你躍馬馳騁的戰(zhàn)場?！?/p>

? ? ? 本次培訓(xùn)是我校新教師培養(yǎng)體系“3+2+1+1”里最重要的“1”——一周跟崗。清點收獲，感動之余，我們也在反思，學(xué)員匯報課的內(nèi)容什么時候公布更合理、物理化學(xué)等周課時少的學(xué)科如何多聽新課等是我們需要認真思考、優(yōu)化解決的問題。

? ? ? 有所思，必能有所獲。