這是我寫(xiě)給孩子班主的一封信，也算是我陪伴我家雙胞胎永遠(yuǎn)和永智的第一學(xué)年總結(jié)，希望通過(guò)寫(xiě)封信，讓老師了解孩子在校外家里的情況，更好的溝通與協(xié)作，讓孩子成長(zhǎng)的更快樂(lè)、更迅速。
劉老師，您好！
一年級(jí)的第一學(xué)期即將結(jié)束，首先非常感謝你對(duì)永遠(yuǎn)和永智以及班里其他孩子的付出，讓他們順利的度過(guò)了轉(zhuǎn)型期，成為一名合格的小學(xué)生。
我想把永遠(yuǎn)和永智在家里學(xué)習(xí)的情況向你介紹一下，以便您更好的掌握孩子的情況，有針對(duì)性的鼓勵(lì)和督促他們學(xué)習(xí)。
我們一般是下午5點(diǎn)半左右到家，他倆要放松玩一會(huì)：包括與鄰居二年級(jí)的孩子玩鬧一陣、玩ipad游戲、然后晚餐。大概7點(diǎn)到8點(diǎn)半的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)和我給他們輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。作業(yè)基本上在學(xué)校都能完成，或回家用很少的時(shí)間完成，大部分時(shí)間是我輔導(dǎo)他們拓展學(xué)習(xí)，包括：
一、語(yǔ)文
主要是擴(kuò)展他倆識(shí)字量。11月份，我用網(wǎng)上下載的一二三年級(jí)生字測(cè)試了他倆一下。永遠(yuǎn)一二年級(jí)的字基本都認(rèn)識(shí)，約1000字左右。永智大約是200字，還大都是上學(xué)后學(xué)的。實(shí)際上他倆天天在一起，我也沒(méi)有特地教他倆認(rèn)字，可能和永遠(yuǎn)是左手有關(guān)，他的記憶力比較好、識(shí)字特別快。
? ? 對(duì)永遠(yuǎn)，我鼓勵(lì)他繼續(xù)擴(kuò)大識(shí)字量，主要是閱讀課外讀物時(shí)遇到等新生字，同時(shí)加強(qiáng)寫(xiě)字的練習(xí)。對(duì)永智，我現(xiàn)在采取的方法是永遠(yuǎn)每天晚上負(fù)責(zé)教永智認(rèn)識(shí)三個(gè)字，以課本和誦讀書(shū)上的字為主，以盡快提高永智的識(shí)字量，對(duì)永遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)也算是以教促學(xué)。我家的分工是永遠(yuǎn)是語(yǔ)文老師，永智是音樂(lè)老師，我是英語(yǔ)老師，各管一課，這樣也增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
二、數(shù)學(xué)
幾乎每晚做一節(jié)陜教版的《小學(xué)奧數(shù)舉一反三》，作為課外作業(yè)。同時(shí)開(kāi)始背誦九九乘法表，每天背幾個(gè)，預(yù)計(jì)1月底他們能背熟吧。
三、誦讀
永遠(yuǎn)因?yàn)檎b讀課文中的字都認(rèn)識(shí)，所以進(jìn)行的比較快。永智識(shí)字量不足、所以進(jìn)展的比較慢。另外我想前一段時(shí)間，他倆早上在誦讀自習(xí)的時(shí)間去參加田徑隊(duì)的訓(xùn)練，實(shí)際上沒(méi)上誦讀課、落后不少。作為補(bǔ)課，現(xiàn)在每天晚上和早上，讓他倆各讀兩遍課文，作為補(bǔ)充學(xué)習(xí)。
四、課外閱讀
主要是開(kāi)學(xué)前推薦的《數(shù)學(xué)歷險(xiǎn)故事》系列，每晚睡前必講兩節(jié)，順便發(fā)在喜馬拉雅上，我也成了主播（網(wǎng)名“風(fēng)箏王瑞琦”）。從開(kāi)學(xué)前開(kāi)始到現(xiàn)在已經(jīng)講完了《奇妙的數(shù)王國(guó)》、《荒島歷險(xiǎn)記》、《非洲歷險(xiǎn)記》，現(xiàn)在正在講《哪吒大戰(zhàn)紅孩兒》。每次故事前永遠(yuǎn)要讀一頁(yè)、永智讀一段，也算是誦讀的補(bǔ)充吧。
五、課外興趣
現(xiàn)在永遠(yuǎn)和永智都在學(xué)校足球隊(duì)，每天早上在晨讀自習(xí)時(shí)間跟著田徑隊(duì)有大概2公里多的跑步訓(xùn)練，一三四下午是足球隊(duì)訓(xùn)練。年底停止訓(xùn)練后現(xiàn)在周么參加擊劍訓(xùn)練，我希望他們等保持一定的運(yùn)動(dòng)量，有利于他們的全面健康發(fā)展。永遠(yuǎn)的身體協(xié)調(diào)性好，喜歡運(yùn)動(dòng)，對(duì)什么都感興趣。
此外我還給他倆報(bào)了一個(gè)電腦SCRATCH編程的網(wǎng)課，每周半小時(shí)的網(wǎng)課，在有半小時(shí)做作業(yè)。永遠(yuǎn)對(duì)游戲感興趣、每天下午回家都要抱著ipad玩半小時(shí)游戲，編程課業(yè)是一節(jié)不拉的堅(jiān)持下來(lái)，甚至說(shuō)以后要做游戲編程。我希望通過(guò)這個(gè)編程課，能促進(jìn)他倆的邏輯思維能力，也是電腦的入門(mén)課，讓他倆學(xué)會(huì)把大問(wèn)題分解成小問(wèn)題來(lái)解決，同事促進(jìn)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
永智上了一段編程課后興趣不大，我也在給他找他的興趣。永智好像更對(duì)畫(huà)畫(huà)和音樂(lè)感興趣，在家喜歡在ipad上看奧特曼。
六、校內(nèi)外的配合
劉老師要照顧一個(gè)班35個(gè)學(xué)生很辛苦，我也希望在家能多給孩子一些輔導(dǎo)?，F(xiàn)在劉老師您在孩子心目中的權(quán)威比我大，希望劉老師能在合適的時(shí)間鼓勵(lì)一下永遠(yuǎn)和永智，讓他倆學(xué)習(xí)的勁頭更大一些。
我希望永遠(yuǎn)能夠充分發(fā)揮他學(xué)東西快的特點(diǎn)，在識(shí)字量上繼續(xù)擴(kuò)大，并且能夠開(kāi)始自己閱讀。同時(shí)也希望永智在我和永遠(yuǎn)的幫助下，能把識(shí)字量提高一些。他倆現(xiàn)在有時(shí)候不想識(shí)字或?qū)懽值臅r(shí)候，理由就是這不是課本要求必須要會(huì)的字。我希望是引導(dǎo)學(xué)習(xí)，而不是強(qiáng)迫他倆學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，希望劉老師多鼓勵(lì)一下加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
七、永遠(yuǎn)與永智的不同?
我最近思考可能是因?yàn)橛肋h(yuǎn)是左撇子，在有些方面和右手人有些不同。其他家長(zhǎng)家里是一個(gè)孩子時(shí)，沒(méi)有對(duì)比可能感覺(jué)不明顯。我感覺(jué)很明顯永遠(yuǎn)在識(shí)字、算數(shù)等很多方面比永智快很多。在認(rèn)字上，他能夠進(jìn)行聯(lián)想：在上個(gè)月的有一天晚上學(xué)習(xí)時(shí)我教他們認(rèn)“鳥(niǎo)鴨鵝鴉”，永遠(yuǎn)幫助永智認(rèn)這三個(gè)字時(shí)解釋說(shuō)：鴨子的小嘴巴像盾牌、我又看見(jiàn)一只鵝、烏鴉的牙疼了…永遠(yuǎn)能夠自己總結(jié)一些識(shí)字的規(guī)律，這是我們作為父母沒(méi)有教過(guò)他的。另外在數(shù)學(xué)方面永遠(yuǎn)的反應(yīng)也快。據(jù)說(shuō)左撇在運(yùn)動(dòng)方面也有了一些優(yōu)勢(shì)，至少表現(xiàn)在他比較靈活，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性、反應(yīng)敏捷性各方面還是不錯(cuò)的。這是永遠(yuǎn)的優(yōu)勢(shì)，我望他能夠繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)。
同時(shí)永遠(yuǎn)的性格還是有點(diǎn)偏內(nèi)向、主動(dòng)性不足，有點(diǎn)好強(qiáng)、倔勁，還有怕打針…
永智的性格相對(duì)永遠(yuǎn)更外向一些、活潑一些，能主動(dòng)表達(dá)自己的想法，或情商更高一點(diǎn)。另外，最近永智可能也是被永遠(yuǎn)識(shí)字多刺激了，早上要5點(diǎn)起來(lái)，后來(lái)我和他協(xié)商定為5:50起床，大概有20分鐘的時(shí)間用來(lái)語(yǔ)文誦讀和英語(yǔ)。永遠(yuǎn)的起床時(shí)間是6:10。
以上是永遠(yuǎn)和永智入學(xué)后這幾個(gè)月的基本情況，希望劉老師掌握后，能更好的有針對(duì)性的了解每個(gè)孩子的情況，多鼓勵(lì)孩子、讓孩子的努力被認(rèn)可，學(xué)習(xí)更有積極性、能更好的主動(dòng)學(xué)習(xí)。再次感謝劉老師的付出。
祝圣誕、新年快樂(lè)！
永遠(yuǎn)和永智的爸爸
王瑞琦
2018年12月24日
