記不清楚從去年什么時(shí)候開始了英文小說(shuō)閱讀。之前一直在朋友圈看到同事堅(jiān)持原版小說(shuō)閱讀的打卡記錄以及打卡完結(jié)后收到的實(shí)體書，雖然也有點(diǎn)心動(dòng)，但總是給自己各種理由搪塞過去了。
去年之所以下定決心開始英文小說(shuō)閱讀，是因?yàn)樵谝粋€(gè)喜歡的英語(yǔ)學(xué)習(xí)公眾號(hào)里看到了介紹。
價(jià)格不貴，才99元。堅(jiān)持在100天每天完成閱讀并且在朋友圈打卡，就能獲得一套中英文實(shí)體書。最重要的是每天完成閱讀和打卡能夠?yàn)榉N下的一棵樹澆水。等澆的水滴足夠多，這棵樹就能長(zhǎng)大，最終成為種在阿拉善地區(qū)的一棵真正的樹。
于是我就開始了第一套沒有閱讀過的英文原版小說(shuō)《人性的弱點(diǎn)》和《人性的優(yōu)點(diǎn)》。這兩本書都是關(guān)于卡耐基的生平事跡和回憶。書中各種各樣的人物事件都是恰到好處的支持了卡耐基在書中提出的各個(gè)觀點(diǎn)。
在閱讀過程中，語(yǔ)言對(duì)我來(lái)說(shuō)不是障礙，但是做測(cè)試可以檢查自己在閱讀過程中的理解是否正確，聽對(duì)照的語(yǔ)音朗讀可以提升聽力，加強(qiáng)記憶，而且提供的閱讀講義里給出的一些相關(guān)文化，社會(huì)背景資料，也讓我受益匪淺。
不知不覺100天一晃就過去了，我領(lǐng)到了快遞過來(lái)的卡耐基《人性的弱點(diǎn)》，《人性的優(yōu)點(diǎn)》中英文四本書。
種下的小樹也長(zhǎng)大了，但是要想能長(zhǎng)成可以被種到阿拉善沙漠里還差一些水滴，所以需要繼續(xù)完成閱讀，測(cè)試和打卡，獲得水滴，種好小樹。
于是緊接著我就續(xù)報(bào)了愛在爵士時(shí)代系列，打算完成《了不起的蓋茨比》，《太陽(yáng)照常升起》和《乞力馬扎羅的雪》這三本書的閱讀。文學(xué)作品相對(duì)來(lái)說(shuō)要難一些，一開始我還以為自己的語(yǔ)言能力應(yīng)該沒問題，詞匯量完全可以應(yīng)付過來(lái)。然而看《了不起的蓋茨比》第一章時(shí)，我反復(fù)看了好幾遍才勉強(qiáng)敢去測(cè)試，而且測(cè)試的結(jié)果是全錯(cuò)。不過這也讓我想要更好的了解菲茨杰拉德的語(yǔ)言風(fēng)格和敘事手法，以及他結(jié)合自身所處時(shí)代背景的賦予主人公蓋茨比的血肉靈魂。
海明威的《太陽(yáng)照常升起》和《乞力馬扎羅的雪》相對(duì)要簡(jiǎn)單一些。閱讀起來(lái)感覺就是翻過高山后一路下坡。不過也還是會(huì)有比較吃力的時(shí)候，而這樣的情況肯定是和文化，社會(huì)背景知識(shí)欠缺有關(guān)。所以只要是做測(cè)試錯(cuò)的多，課后講義就要多看幾遍，或者做筆記，記錄重點(diǎn)。
完成這三本書的100天閱讀的時(shí)候，我已經(jīng)在阿拉善地區(qū)種下了一棵樹，第二棵樹也長(zhǎng)得很高了。我肯定做不到像同事那樣在螞蟻森林里做任務(wù)，偷能量種樹，但是通過閱讀來(lái)實(shí)現(xiàn)同樣的綠化夢(mèng)，我很有信心做好。
在選第三個(gè)閱讀書單的時(shí)候，我考慮，糾結(jié)了一段時(shí)間。一方面希望自己的詞匯量能夠繼續(xù)保持甚至一路漲上去，另一方面又想多看一些僅限于知道書名但是從來(lái)沒看過的書，哪怕是難度稍微低一點(diǎn)。最后選擇的是初心之旅系列，書單包括《小王子》，《愛麗絲夢(mèng)游仙境》和《彼得潘》。
說(shuō)真的要不是我看原版小說(shuō)，我還真不知道《彼得潘》里還是有點(diǎn)殘暴的呢。在我印象里，彼得潘總長(zhǎng)不大，應(yīng)該是給青少年兒童看的。但是殺海盜什么的還真有一點(diǎn)血腥。很喜歡《小王子》的天馬行空想象力，也為《愛麗絲夢(mèng)游仙境》的寫作手法所折服，感覺有點(diǎn)像諷刺小說(shuō)，而不是兒童讀物。
等第三個(gè)100天閱讀完成，我已經(jīng)在阿拉善地區(qū)種下了三棵樹。不過回想一下第一個(gè)100天閱讀的卡耐基系列兩本，第二個(gè)100天閱讀的愛在爵士時(shí)代系列三本，好像除了大概劇情和一些主要人名還有印象，主要內(nèi)容都忘得差不多了。
既然實(shí)體書都是拿到手的，所以我也需要時(shí)不時(shí)拿出來(lái)翻看一下，喚醒記憶。
馬上第四個(gè)100天閱讀又要開始了，我這次選擇的是福爾摩斯探案集系列三本書，希望自己在堅(jiān)持閱讀原版書的過程中不斷進(jìn)步，提升詞匯和文化背景知識(shí)的掌握，多種樹。
