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7:30 起床困的要死，昨天上班累著了，因?yàn)榻裉熘芰熳?，我們干的是地推，周末很累，周?nèi)就比較輕松，周末一般就沒有跑步，早上也沒時(shí)間去學(xué)java了，后面晚上回來學(xué)了會(huì)java，學(xué)到了運(yùn)算符，++，單詞最后沒背！得利用白天上班碎片時(shí)間看單詞了，不然 星期六星期天，要早起，早起學(xué)java，還要上班，還要背單詞，寫日學(xué)習(xí)總結(jié)太難了。? 對(duì)了今天閱讀完，《每一個(gè)人的經(jīng)濟(jì)學(xué)》這本書用王二故事的方式說了，中美貿(mào)易，以及匯率，通貨膨脹，住房，收入不均這些問題。沒啥太大影響，增加了一些知識(shí)，現(xiàn)在目前在往好的方向走！看了每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣已經(jīng)慢慢進(jìn)入正軌了。

希望每一個(gè)想改變自己，培養(yǎng)自己習(xí)慣的人，可以加入我們創(chuàng)新生，這里讓你不在焦慮，通過科學(xué)方法陪伴你成為你想成為的那個(gè)人，擁有好習(xí)慣，過人的技能！

今天工作和一個(gè)能人給我的感受就是，人的潛力真的無限，不要為自己設(shè)限，怎么理解這個(gè)話？就是你想學(xué)或者想搞錢，當(dāng)你真的欲望達(dá)到了，并且堅(jiān)持去做了一切都會(huì)得到。a今天干了我們八個(gè)人一半多的目標(biāo)，我們八個(gè)人目標(biāo)是78，而他今天一個(gè)就干了67?。。‰m然不說質(zhì)量但是就拼數(shù)量k死古人，后者也得仰望。開個(gè)小小玩笑，但是他是真的離譜，我服他，不說了睡覺了！

5/28終于開始休息了，以后用這個(gè)簡(jiǎn)單記錄，今天閱讀到《西方哲學(xué)史講演錄》里面看到一個(gè)潛能與現(xiàn)實(shí)的理論，我的理解就是學(xué)會(huì)自我反省，克制不良習(xí)慣，多去關(guān)注好的潛能。

引用一段“潛能與現(xiàn)實(shí)并非兩個(gè)漠不相關(guān)的東西，而是同一個(gè)事物的兩種不同存在狀態(tài)，因此它們是不可截然分開的。潛能與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，是和質(zhì)料與形式的關(guān)系相對(duì)應(yīng)的。任何事物的質(zhì)料在沒有獲得一定的形式而成為該事物之前，都只是一種潛能。例如，泥巴在沒有做成磚頭以前只是一塊潛在的磚頭，磚頭在沒有做成房子之前只是一座潛在的房子。只有當(dāng)它們具有了某種形式之后，才成為一個(gè)現(xiàn)實(shí)的事物。這樣一來，任何事物的產(chǎn)生就不是一個(gè)從無到有的創(chuàng)造過程，而是一個(gè)從潛能到現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)化過程?！?br>

“現(xiàn)在就應(yīng)該對(duì)各種潛能狀況保持一種自覺意識(shí)，形成一種自我批判精神，有意識(shí)地發(fā)展自己身上的那些良好的潛能傾向，遏制那些不良的潛能傾向。就好比在一年前，你們中間的很多人還在讀高中，當(dāng)時(shí)你和你的同桌都只是一個(gè)潛在的大學(xué)生。但是你對(duì)自己的這種潛能有一種自覺意識(shí)，而你的同桌卻缺乏這種意識(shí)。所以今天你成為了一個(gè)現(xiàn)實(shí)的大學(xué)生，坐在這里聽我講亞里士多德的潛能與現(xiàn)實(shí)理論；而你的那位同桌卻仍然在某個(gè)中學(xué)里復(fù)讀，準(zhǔn)備參加第二次高考。他現(xiàn)在還是一個(gè)潛在的大學(xué)生，如果他不能努力地去實(shí)現(xiàn)這種潛能，也許明年的這個(gè)時(shí)候他還在復(fù)讀，還沒有成為一個(gè)現(xiàn)實(shí)的大學(xué)生。從上面這個(gè)例子中，我們可以看到，這個(gè)從潛能到現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)化過程，不正是你們的自我成長(zhǎng)歷程嗎？不正是生命的運(yùn)動(dòng)過程嗎？它一頭連接著在襁褓中嗷嗷待哺的你，另一頭連接著在垂暮中唏噓往事的你。由此可見，亞里士多德的潛能與現(xiàn)實(shí)理論對(duì)于現(xiàn)實(shí)人生也是非常具有啟發(fā)意義的”