有時(shí)候會(huì)自我反思：寫這么多個(gè)人色彩濃郁的，受眾很小的文章有啥意義？慢慢找到了一些合理解釋。寫作分為兩個(gè)層面，一是個(gè)人思維想法的記錄，二是大眾的傳播，兩種寫作的思路價(jià)值目的不同，不能混淆。

對(duì)個(gè)人化寫作而言，我以我手寫我心，記錄自己所思所想所得，經(jīng)歷過往趣事等，是對(duì)自己的交代總結(jié)。好記憶不如爛筆頭，心得體會(huì)思維碰撞，經(jīng)典趣事重要經(jīng)歷，有記錄的價(jià)值?？梢宰鳛橛洃浀难永m(xù)，可以作為經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，可以作為知識(shí)的傳承。

作為社會(huì)意義的大眾傳播而言，寫作多了一層責(zé)任，賦予了更多的價(jià)值，它需要讀者審判。將信息、經(jīng)驗(yàn)、看法進(jìn)行傳播，需要文章具有價(jià)值性、娛樂性、科學(xué)性……這不比私人寫作，要求更高，每人都得對(duì)自己的作品負(fù)責(zé)。

大部分寫作者都是個(gè)人化的寫作，有影響力的公知畢竟是少數(shù)。我提倡表達(dá)，包括寫作、說話、行動(dòng)等，每個(gè)人都可以選擇自己擅長(zhǎng)的方式，寫說做演都可以，如果順便找到觀眾、知音、同路人，那更有趣。能說出來寫出來做出來的才是被應(yīng)用了的知識(shí)，才具有了靈活性，實(shí)用性，才接了地氣，比死記硬背強(qiáng)十倍，不然，背下來的東西早晚會(huì)忘。

寫作有很多好處，除了記錄功能外，它還能清空個(gè)人的內(nèi)存，能預(yù)估現(xiàn)階段個(gè)人的知識(shí)系統(tǒng)，具體能力價(jià)值，能評(píng)估出個(gè)人階段性的真本事。很多人眼高手低，感覺自己無所不能，其實(shí)能表達(dá)多少做出多少才是真能力，肚里有多少料，能做什么，不能做什么，能做多少，為什么？有多少想法，想到什么程度，寫作都可以檢驗(yàn)。

清空個(gè)人現(xiàn)存想法過剩思維，有利于有效接收新知識(shí)。知人者智，自知者明，自滿狀態(tài)容易沾沾自喜，封閉，驕傲使人倒退，需謹(jǐn)記。榨干自我，再重新吸收，效率會(huì)高很多，能最快豐富建構(gòu)稀缺的知識(shí)。在具體操作中，可以緊跟重大理論，時(shí)代熱點(diǎn)，專業(yè)技能，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行輸出式放空，看看自己是否對(duì)興趣領(lǐng)域的每個(gè)問題都有獨(dú)到見解，是否對(duì)涉及理論都略知一二，在興趣專業(yè)里屬于業(yè)余還是精通。

所以，寫作的意義在于記錄收獲、清空存量、深入學(xué)習(xí)。查缺補(bǔ)漏，找到差距，在專業(yè)興趣領(lǐng)域，全盤認(rèn)知層面，檢驗(yàn)自己思維模式是否定型，看看個(gè)人認(rèn)知能力是否遇到瓶頸，知識(shí)框架的不足在哪兒，找到差距正視它，給自己施壓，克服懶惰，深入學(xué)習(xí)才會(huì)持續(xù)進(jìn)步。有很多知識(shí)我們不想學(xué)，有時(shí)候不想寫，是知識(shí)無用，還是我們不會(huì)用，不能用？如果知識(shí)有落腳點(diǎn)，接地氣，有個(gè)人興趣外在價(jià)值，尋找到知識(shí)的意義與激情，學(xué)習(xí)就不是苦差事。

寫作可以靠個(gè)人自覺，也可以靠外在壓力，有了任務(wù)目的，學(xué)習(xí)會(huì)有動(dòng)力。不管是個(gè)人自我施壓，還是讀者期待，或是找到更高的價(jià)值意義，賦予寫作激情，把輸出作為落腳點(diǎn)，讓具體知識(shí)在各種實(shí)用場(chǎng)景被應(yīng)用，變成靈活的律動(dòng)的賦能的有價(jià)值的知識(shí)時(shí)，寫作本身會(huì)變得很有意義。每天蹦出一個(gè)新想法或習(xí)得一個(gè)新認(rèn)知，或作出一點(diǎn)小事情的時(shí)候，狀態(tài)就對(duì)了。每天做點(diǎn)事兒，讀幾十頁書，看看新聞，刷幾部網(wǎng)劇，去郊游，去交際，發(fā)現(xiàn)知識(shí)的意義與生活的美，把知識(shí)的吸收與輸出結(jié)合，學(xué)習(xí)習(xí)慣基本培養(yǎng)好了。

肚里有貨，不吐不快，每個(gè)人都有表達(dá)欲，如果積累太多慢慢淡忘，那不如不學(xué)。想法太雜亂，也會(huì)牽扯精力，如果把想法當(dāng)成過往，當(dāng)成框架進(jìn)行輸出，變成可查的歷史記錄，系統(tǒng)的想法主線，變成可拓充可發(fā)展的階段認(rèn)知時(shí)，這些記錄將成為見證，可以回味，可以引證，可以充實(shí)，為未來專題寫作系統(tǒng)表達(dá)做準(zhǔn)備。如果想法永遠(yuǎn)表達(dá)不完，那說明輸出輸入的過程非常完美，如果沒有可寫的東西了，那恭喜你，終于可以放空自己，可以吸納新知拓寬視野慢慢進(jìn)步了。

我現(xiàn)在處于放空知識(shí)存量階段，試圖用個(gè)人獲得的簡(jiǎn)陋框架去分析問題，在這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)非常膚淺，對(duì)各種問題一知半解，沒有深入。這個(gè)過程對(duì)自己非常有意義，找到差距，深入學(xué)習(xí)，把每天的思維碰撞，吸收或創(chuàng)意的新想法記錄下來，用具體形式（應(yīng)用場(chǎng)景）表達(dá)出來，論述表達(dá)解決問題，把所學(xué)變成真知，把讀寫學(xué)練結(jié)合，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這將受益終身。