寒窗苦讀數(shù)十年，你真是一個會讀書的人嗎？

一次偶然的機(jī)會，我在《如何閱讀一本書》中了解，原來閱讀是分層次的。讀了這么多年的書，才知道自己的讀書水平還停留在原始階段。

本書作者莫提默·J.艾德勒曾擔(dān)任《大英百科全書》的編輯指導(dǎo)。這本書正是他聯(lián)合曾經(jīng)哥倫比亞大學(xué)教授查爾斯·范多倫共同編著。雖然問世于上世紀(jì)50年代，但是暢銷全球80多年以來，中文譯本早已超過百萬冊，被奉為閱讀界永不褪色的經(jīng)典讀物。

閱讀此書會發(fā)現(xiàn)，方法不對，讀書就會事倍功半；而會閱讀的人，不僅讀得快，還能輕松地將知識內(nèi)化和實(shí)踐。

如何將讀過的書學(xué)以致用呢？

它曾經(jīng)困擾筆者多年，直到遇到這本書，才系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了“深度閱讀”，把書中的內(nèi)容不費(fèi)勁地一次性看透，真的是受益匪淺。

為什么讀過的書總是記不??？

我們習(xí)慣了拿到一本書，從頭翻到尾，一字一句地看到最后，卻感覺什么都沒有記住。

知乎上曾有人提問：“每天晚上堅(jiān)持看書，但之后又記不住，這樣對自身成長真的有好處嗎？”

看到一個高贊的回答：“讀書是「偷懶」，只有思考才是勤奮的行動?！?/p>

對此頗為認(rèn)同。

讀書最重要的是閱讀之后積極思考，不能只是看，還要有記錄和輸出，如此才能提高認(rèn)知水平。

閱讀，重要的不在于讀了多少本書，而在于吸收了多少知識點(diǎn)。一個會讀書的人，不會刻意地去記憶書中的文字，而是運(yùn)用有效的方法，把書中的內(nèi)容運(yùn)用于解決實(shí)際問題。

一次偶然的機(jī)會，聽一位朋友分享了自己的閱讀方法。

他說：“遇到喜歡的書，不僅讀得慢，還會反反復(fù)復(fù)地咀嚼，直到完全吸收掉?！?/p>

第一遍通過略讀，快速翻閱；然后精讀 ，劃出重要的關(guān)鍵字和詞。讀到有感而發(fā)的地方會仔細(xì)地作筆記，寫下自己的感受，問問自己，如果遇到同樣的問題會如何處理？用書中的方法是否更有效？如果方法好用，就會把這個方法記住。

等到一本書讀完，還會把筆記摘抄下來，時不時地定期翻閱。一年下來，讀的書雖然不多，但書中的方法論都能學(xué)以致用。

聽了朋友分享的讀書方法，才恍然大悟：不是讀過的書籍記不住，而是沒有使用科學(xué)的讀書方法。

曾在網(wǎng)上看到一句話：

“讀書的目的不是為了記住書里的內(nèi)容，而是為了讓自己的東西出來，形成自己的思想，這才是收獲。”

讀書，名為“讀”，實(shí)際上是在與作者進(jìn)行“溝通”，能夠融會貫通地抓取出關(guān)鍵文字，提煉精華。在“讀”的基礎(chǔ)上，去記錄、去思考。

如何才能把書中的內(nèi)容精準(zhǔn)地提煉，轉(zhuǎn)化為自己的知識體系呢？這就需要一套系統(tǒng)的讀書方法。

聰明人都在用這種方法讀書

弗蘭西斯·培根曾說：

“有些書，可以淺嘗即止；而有些書，則要生吞活剝；只有少數(shù)的書需要咀嚼與消化?！?/b>

由此可見，并不是所有的書都值得我們投入時間反復(fù)閱讀，只有少部分書籍值得投入更多的精力。

本書作者把書比喻為一棟房子。房子由外而內(nèi)的結(jié)構(gòu)都要有秩序地排列起來，而每個重要的部分都要有一定的獨(dú)立性。這就能保證，無論從哪一部分開始閱讀，都能夠清晰地知道作者想要表達(dá)的中心思想。

我們只有把書讀進(jìn)去大腦里，知識才能產(chǎn)生巨大的能量，而這股力量正來自于“會讀書”的奧秘。在快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時代，很多人習(xí)慣了快餐式的閱讀，只有少數(shù)的聰明人堅(jiān)持“深度閱讀”。

艾德勒在《如何閱讀一本書》中，將閱讀分為四個層次：從淺層次的基礎(chǔ)閱讀和檢視閱讀，進(jìn)一步過渡到分析式閱讀，最后抵達(dá)為解決某一問題進(jìn)行的主題式閱讀。無論哪一種讀書方法，都要根據(jù)自己的閱讀目標(biāo)進(jìn)行選擇。

如果想把一本書看透，建議你使用分析式閱讀法進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。

什么是分析式閱讀呢？

簡言之，它主要是通過對一本書的全面分析，了解書籍的全貌。

具體而言，就是通過查閱書籍的名稱和目錄將其進(jìn)行分類，再通過大綱和框架判斷書籍與自己的閱讀目標(biāo)的契合度，充分理解作者想要表達(dá)的中心思想，再通過“批判式”地學(xué)習(xí)進(jìn)行精讀的過程。

分析式閱讀是通過一套系統(tǒng)的閱讀方法，把一本書反復(fù)嚼爛消化，在不斷地強(qiáng)化中有目的性地學(xué)習(xí)，最終將書上的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的知識體系。

董宇輝曾說：

“書不能讓你解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，但書總能讓你想清楚現(xiàn)實(shí)中的一些問題。書不能幫你解決它，但看完書你會發(fā)現(xiàn)，你不必再焦慮它，這就是看書的作用?！?/p>

不會讀書的人，看書如同走馬觀花，所以總是記不住；而會讀書的人，看書就像品嘗一杯咖啡，喝的時候苦澀與香醇并存，喝完之后則會回味無窮，發(fā)揮它應(yīng)有的價值。

“深度閱讀”是如何煉成的？

知道了什么是分析式閱讀，具體要如何做呢？作者通過“四步法”帶領(lǐng)我們打開了閱讀的新世界。

第一步：快速判斷書籍的類型

判斷書籍的類型，目標(biāo)在于確定閱讀的方法，不是所有的書都適合分析式閱讀。

書的類型主要指小說、戲劇、史書，理論性書籍或工具類書籍等等。判斷的方法可以粗略地瀏覽一遍書，從書名，標(biāo)題，目錄，摘要以及書籍的索引等方面進(jìn)行。

例如，工具類的書，先要明確自己需要解決的問題，閱讀時可以直奔主題，選擇快速或跳讀的方法；小說類，要搞清楚故事情節(jié)是怎樣的，可以在重要環(huán)節(jié)精讀，不重要的地方選擇快讀、略讀等。這樣不僅節(jié)省時間，更有利于提高閱讀效率。

第二步：了解書籍的全貌

每一本書都是眾多知識點(diǎn)的連接體。作為閱讀者，我們要明確自己閱讀的目標(biāo)，帶著你要解決的問題，去書中尋找答案。需要注意的是，在閱讀的過程中，不要被作者的思想牽著走。

方法很簡單：先通過書名判斷一本書的內(nèi)容，再根據(jù)自己的理解閱讀引言、目錄、大綱，讓瞬間吸引你的關(guān)鍵字成為閱讀的線索，反復(fù)品讀和理解，確認(rèn)作者想要表達(dá)的中心思想。

了解書的全貌，需要解決一個關(guān)鍵問題：初步判斷作者想要表達(dá)的思想，與自己所要解決的問題是否一致。

第三步：通過框架與作者進(jìn)行對話

讀書，是作者與讀者進(jìn)行的一場無聲的對話，成熟的閱讀者通常從“框架”開始入手。

書的框架就像建筑師蓋房子一樣，地基決定了它的基礎(chǔ)，而墻面完善了它的形狀，兩者結(jié)合起來，才能支撐起整棟房子。

通過框架可以看到書籍的主要內(nèi)容，它明確了作者想要傳遞的關(guān)鍵知識點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)，如果有某章節(jié)能瞬間抓住你的眼球，不要猶豫，翻開它進(jìn)行細(xì)讀，并找出關(guān)鍵的詞、句和段落。

這樣做的好處：可以再進(jìn)一步地判斷，這本書與你閱讀目標(biāo)的匹配度。

第四步：找出作者想要解決的問題

我們之所以愿意花大量的時間深度閱讀一本書，很多時候是希望通過知識去解決現(xiàn)實(shí)中遇見的問題，而作者在書中要表達(dá)的核心，便決定了能否通過閱讀達(dá)成這一心愿。

因此，找出作者想要解決的問題非常關(guān)鍵。它需要我們從書中找出相關(guān)的句子和段落，再通過理解將其重新架構(gòu)。

作者在書中提到：

“通過重新梳理書籍內(nèi)容，可以確定作者已經(jīng)解決了哪些問題，還有哪些沒有解決，再判斷哪些是作者知道但實(shí)際上沒有解決的問題。”

意思是說，一本書并不一定能解決我們所要找尋的答案。

這就需要在不斷地辯證與尋找中，與作者進(jìn)行一次次的深度溝通，最終將書中的知識點(diǎn)重新梳理，形成自己的知識體系。

所以，不僅讀好書，還要會讀書。

寫在最后

自從學(xué)習(xí)了《如何閱讀一本書》，仿佛拿到了閱讀的黃金鑰匙。不僅提高了看書的效率，還提高了閱讀的質(zhì)量。

就像前兩天看的《好好說話》這本書，我不再像從前一樣從序言逐字逐句地看，而是先弄清楚我想要解決的問題：學(xué)會高情商地說話，并能巧妙地接住對方的話。

我先觀察書名和封面，再翻開大綱看目錄，用快讀的方法瀏覽序言，了解此書想表達(dá)的中心內(nèi)容。然后通過大綱找到一處自己感興趣的章節(jié)去精讀，如果這部分內(nèi)容能解決我的問題，則會繼續(xù)看下去；如果不能滿足，則會返回大綱再找兩個章節(jié)繼續(xù)精讀，以此確定書籍能否達(dá)到自己想要的結(jié)果。

在閱讀的過程中，我會根據(jù)知識點(diǎn)的重要與否進(jìn)行調(diào)整看書的速度。重要的地方會慢讀，做筆記、寫感受，結(jié)合卡片記憶法做詳細(xì)的讀書筆記。遇到不重要的地方，則會提高2倍的閱讀速度，提高效率。

對于類似工具類的書，還需要反復(fù)看，理論的部分也需要反復(fù)練習(xí)。就這樣，用不了幾天，一本書就可以完全吸收到自己的知識庫里。

伏爾泰曾說：

“讀書多而不加思考，你就會覺得知道得很多；只有你因讀書而思考得越多時，才會清楚地看到，你知道得很少?！?/b>

讀書多并不意味著要讀很多書，關(guān)鍵在于把書中的知識有效轉(zhuǎn)化。

可以說，這本書刷新了我對閱讀的認(rèn)知。它由淺入深地介紹了讀書的方法論，讓每一位讀者都能根據(jù)閱讀目標(biāo)，選擇適合的讀書方法。

無論你是初高中生，還是已經(jīng)參加工作的閱讀愛好者；無論你是讀書慢記不住，還是尋找讀書的捷徑，這本書都是最實(shí)用的閱讀指導(dǎo)書。

希望我們都學(xué)會用正確的方法閱讀好書，在知識的海洋里做一顆閃閃發(fā)光的星。

作者：清芒