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小怡是上海外國語大學高翻學院本科三年級學生，英語專業(yè)。大三上學期剛剛考了托福，113分，這是個不錯的成績。
不過她對自己的未來有更高的要求，因此課余她還選修了西語和日語，對她們學外語的學生來說，精通三門外語，將來不論是出國還是在國內發(fā)展就更有優(yōu)勢。
因為學業(yè)突出個人條件優(yōu)秀，小怡剛剛通過了聯(lián)合國實習的申請，大學的最后一年，她將赴美在聯(lián)合國糧食署總部實習一年。
聯(lián)合國總部的實習機會只有本科在讀最后一年或畢業(yè)一年內的學生，或者研究生(碩士或博士)在讀或畢業(yè)一年內的才有資格提出申請。由于實習生面向全世界招聘，符合條件的申請者人數(shù)眾多?？紤]到地域分配平衡的原則，單個國家的實習名額并不多，獲得這樣的機會對小怡來說尤為珍貴。
除了學業(yè)優(yōu)秀以外，小怡的課余生活也很豐富。她是校室內樂團的第一鋼琴，中央音樂學院業(yè)余十級，代表學校參加過多次國內外的交流活動。
小怡外表嬌小，談吐落落大方，一點不像我們認知中的那種學霸。提及學業(yè)上的成績，小怡不只一次提到十年練琴對自己的影響。
五歲習琴，初中二年級考取業(yè)余十級證書，因為文化課突出未選擇音樂專業(yè)。但提到練琴，小怡一直感慨萬分，近年來由于學業(yè)緊張已經(jīng)很難保證系統(tǒng)的練習，但小怡一直堅持著自己的音樂夢想，一有時間就去學校的琴房練習一會兒過癮。
小怡說自己不是那種天賦炫目的孩子，初期父母盯得緊不得不練，雖然枯燥但也只好硬著頭皮，后來長大漸漸對鋼琴產(chǎn)生感情，但練琴的經(jīng)歷對自己真正起到幫助的卻在學業(yè)。
因為自小習琴，小怡對那種枯燥練習的忍耐力也遠超常人，這個能力對她求學之路助力極大。
小怡自己說到，她中學期間大部分科目的學習天賦并沒有高出其他孩子很多，唯一不同的就是她非常坐得住，英語單詞一遍記不住，她就背十遍；數(shù)學題做錯了一次，她就找十幾道類似的題自己做；老師講的課覺得簡單了，她會自己去找一些難度更大的題來練習，她完全把練琴那一套方法用到了學習中去。
小怡介紹自己的學習方法時是這樣說的：
其實我的學習的訣竅和練琴一樣，我會拿出很多時間練習那些我不擅長的學科和內容，當我覺得題目太簡單，我就會找一些難題來練習，和練琴的時候提高速度來加大練習的難度是一樣的。有時可能有一個內容我掌握的不好，我就會像練琴的時候遇到難的小節(jié)一樣，針對這個弱項進行反復高強度的練習，直到掌握。我自小練琴，我知道所有炫目的演奏都是用汗水和淚水堆出來的，學習也是這樣。
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莫莫，自由職業(yè)者，作家。曾是某著名IT公司技術大拿，金牌培訓師。后轉行自由創(chuàng)業(yè)，從事教育培訓，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺進行知識付費的嘗試。擅長編程，寫作，外語、時間管理及職場規(guī)劃。業(yè)余愛好豐富，在音樂，書法，體育很多方面都有涉獵。他自小學習小提琴，中央音樂學院小提琴業(yè)余考級七級。
莫莫兩年前還是一家著名的IT公司人技術負責人，剛畢業(yè)時去過非洲，在雇傭兵荷槍實彈的護衛(wèi)下擰過螺絲裝過軟件，回國后娶妻生子，一直在技術線任職。他及其擅長學習，短短幾年就掌握了好幾門非常熱門的編程語言，工作上升遷之路也很順暢，短短五年從一線工程師做到一個核心部門的技術主管，在這個產(chǎn)值千億的大集團公司里也算極快的速度。
莫莫的學習方法擅長借鑒總結，除去負責公司的日常的技術研發(fā)和管理工作外，一直是集團軟件開發(fā)領域的金牌講師，聽過他課的人都覺得莫莫的語言平實，講課高屋建瓴一氣呵成，從架構到細節(jié)最終落地基本原理，都總結的邏輯嚴謹?shù)嗡宦?/p>
莫莫覺得自己學習特點就是學的快，掌握深，很短的時間就能達到開班授徒的程度。談及方法時，莫莫非常自信，他差不多用了兩個小時的時間總結了自己的學習能力提升體系。最后，他還意猶未盡的提了一句，“學習方法啊，和練琴是一樣的?！?/strong>
追問之下才得知，莫莫七歲開始練小提琴，小學畢業(yè)時考完業(yè)余七級，這個速度中規(guī)中矩，初中后學業(yè)緊張也就沒有堅持。“雖然后來不練了，但練琴的方法讓我在學習上茅塞頓開！”
莫莫認為現(xiàn)代的樂器教育經(jīng)過幾百年的錘煉，練習效率已經(jīng)達到了一個前所未有的高度?，F(xiàn)如今在科技技術手段輔助下，大部分琴童的練琴效率其實已經(jīng)超過百年前大師。
體系的完備讓樂器的學習有了一套非常有效的教育方法?？偨Y一下就是：
- 第一：足夠的練習時間
所有的老師都會要求孩子保證練習時間。不能保證基本的練習時間，天才也成為不了合格的樂手。曾有一位著名小提琴大師說到，“有人說我是天才，但是我依然每天要練習十二個小時。”
- 第二：科學的難度遞增，跳出舒適區(qū)
現(xiàn)在學琴的孩子很幸福，近百年來樂器演奏教育的摸索。業(yè)界已經(jīng)總結了一套簡潔有效且難度遞增的教程體系，以小提琴為例，基本就是霍曼（初階入門）→赫利美利音階（基本動作加音階）→沃爾法特→開賽→馬扎斯→卡爾弗萊什（音階）→小頓特→克萊采爾→羅德。拉到克萊采爾就算中高級，每條能完成好中國三大音樂學院應該問題不大。這套體系非常完備，拉專業(yè)也好業(yè)余也罷，都是這樣的線路，僅僅是根據(jù)個人條件調整教學速度而已?？茖W的難度設計，讓孩子在練習的過程中不斷挑戰(zhàn)自己的能力極限，結合大量練習可以不斷的提高自己的技巧。
- 第三：正向反饋
及時糾錯，讓錯誤無所遁形。這里主要是老師的作用，老師最大的價值就是發(fā)現(xiàn)孩子的錯誤，糾正他們。沒有正向反饋，在學習中會走很多彎路，甚至在錯誤的路線上越走越遠。
莫莫最后總結道，練琴的三大秘訣“反復練習，難度遞增，正向反饋”在學生的學科學習中也同樣有效?，F(xiàn)在很多家長對孩子的學習有些急功近利，每天拼命想從微信公眾號上找到一些學習的秘訣，特別愛看“學了這幾招作文就滿分了”這類文章，其實學習的竅門就在哪里，就看你做不做得到。莫莫意味深長的喝了口茶。
最后，莫莫對自己超級的學習能力做了一個歸納：
我畢業(yè)后開始練習寫作，吉他，英語和演講。這些東西和我的現(xiàn)在從事的知識創(chuàng)業(yè)都有關，但每個技能的習得，我在學習過程中基本都采用上述的“三板斧”的套路，我把它稱為打通學習任督二脈的三劑良藥。
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翠婷是這次最后一個采訪對象，找她的原因是因為她有一個出色的女兒。翠婷是一位普通的家庭主婦，沒有上班，周末在家?guī)Я藥讉€學生學習鋼琴，夫妻育有一個十四歲的女兒恬恬，就讀廣州市華師附中初二。
華師附中在廣州是出了名的難考，恬恬在這所尖子遍地走的學校里是出了名的學霸，在年級六百多名學生中鰲踞年級前三，又是學生會主席，旗手，英語社社長。榮獲全國中學生英文演講比賽第一名，星火杯編程大賽金獎，新概念作文大賽二等獎，小獎無數(shù)。
談到教育子女，翠婷依然提到了練琴的作用。女兒從小就愛好音樂，學琴八年，初二那年完成了中央音樂學院鋼琴考級十級。翠婷本身就是一個音樂老師，畢業(yè)于星海音樂學院鋼琴演奏專業(yè)。
翠婷總結練琴的經(jīng)驗，從小就對孩子的教育特別強調練習和堅持。從小學開始，翠婷就給孩子規(guī)定了必須要完成每日三件事，朗讀英語二十分鐘，口算三十題，完成100字日記一篇。就這樣年復一年日復一日的堅持，孩子的學習成績也在這種堅持中慢慢前進到年級前列，大量的口語練習和作文訓練，讓她在英語交流和作文方面特別突出，恬恬在小學期間拿過的作文和英語競賽的獎狀簡直數(shù)不過來。
另外，針對孩子的弱項數(shù)學，翠婷根據(jù)練琴時常采用的重點突破的法子，幫助孩子建立錯題本，對錯誤的題目進行記錄和分析，專門進行強化訓練，定期進行復盤總結。這個方法效果極好，盡管在剛升入初中是有幾次成績不太理想，但很快，孩子的數(shù)學成績再也沒有掉出過年期前10。
翠婷覺得，自己對孩子的教育就是做到了堅持加科學的設計難度。她總結說。
我把多年從鋼琴教學中總結出的經(jīng)驗，嘗試用在孩子的教育中去，現(xiàn)在看來效果特別好，我的孩子沒有更聰明，她只是把幾個簡單的事情一直堅持下去而已。
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現(xiàn)在很多家長都很困惑學琴的目的，現(xiàn)在經(jīng)濟情況好了，一節(jié)課幾十一百對一般的家庭不算什么負擔不起的費用。但為什么要學，堅持的價值是什么，每天要練，周周要學，數(shù)十年的努力難道就為了興趣二字？
任何的樂器沒有多年的練習，想成為自身的修養(yǎng)非常難。很多孩子學琴半途而廢，出問題的恰恰不是孩子，而是家長。對學習樂器的目的不明確，發(fā)現(xiàn)困難的時候就很容易產(chǎn)生畏難的情緒。
家長們學琴的目的是什么？
- 為考學加分
- 想知道孩子是否有音樂天賦
- 好朋友或者班里的同學都學了，當個興趣也是好的
加分也好，當做興趣愛好也好，有這些想法都無可厚非。但練琴真正能給孩子帶來的，是那種堅韌不拔的精神，是通過學琴參悟出來的學習方法和態(tài)度。
這個世界上其實沒有那種天賦專門屬于鋼琴或古箏或小提琴。天賦是極其模糊的概念，那些出了成績據(jù)說有天賦的孩子身上，除了對節(jié)奏和音準的敏感外，其實最最可貴的是他們堅持的恒心和對音樂的熱愛。
我見過一個三歲半開始練習小提琴的女孩，七歲一年級的時候已經(jīng)是中央音樂學院十級。這個孩子自練琴起，每天的練習時間就是三小時以上。這個孩子的例子讓我明白，原來天才不是躺在那里就可以比我們的孩子強啊，也一樣是用時間堆出來的。
很多練琴十多年的人身上，都有一種堅韌不服輸?shù)木?。常年的練習讓學習樂器的孩子都極度自律。大部分人在成年后才明白過來，自律是立足社會最重要的一種品質。
拋開樂器的練習不談。其實學校學習一樣也需要大量的練習和方法，讀過書的人都很清楚，學習沒有捷徑。一個孩子從一年級入學開始，擺在他們面前的將是一場至少十二年的一場超級長跑。長跑這種運動，獲勝的關鍵并不是起跑有多快，沖刺有多猛，長跑比的是耐力，比對體力的分配，比誰的意志頑強。
每個學琴的孩子都是音樂的天使，我希望家長們在孩子的學琴之路上少一點功利多一點耐心。就像文中的三個主人公一樣，在練琴中收獲的那份執(zhí)著和學習的方法，才是人生最寶貴的經(jīng)驗，不是嗎？
