2020年8月20、21日，武強(qiáng)縣2020年師德師風(fēng)師生心理健康全員培訓(xùn)如期進(jìn)行。兩天時(shí)間四堂大課，來(lái)自全省最高水準(zhǔn)的教師培訓(xùn)專家，為我們?nèi)h所有在職教師送上了一份豐盛的精神大餐，每一個(gè)參加培訓(xùn)的老師都感覺(jué)這樣的培訓(xùn)非常貼合老師們的思想實(shí)際，也為老師們解決了很多平時(shí)工作中的困惑。對(duì)于這樣的培訓(xùn)，我感覺(jué)非常及時(shí)有用。

20日上午，首先講座的是唐山市路南區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的昌青老師，她主講的題目是《讓思想在講臺(tái)閃光》。20日下午，主講的是涿州市的張會(huì)超老師，他為我們分享了他曾經(jīng)擔(dān)任校長(zhǎng)的那所學(xué)校的辦學(xué)理念，也就是這場(chǎng)講座的題目《全面加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升學(xué)校文化管理水平——讓每個(gè)孩子都能找到屬于自己的成功》。21日上午，我們接受的是郜廣存老師的《在壓力中快樂(lè)工作》，21日下午，壓軸出場(chǎng)的是河北師范大學(xué)的劉毅瑋教授，主題是《學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)》。

這四堂大課，各位老師從不同角度為我們傳遞出很多教育思想和教育觀念。作為一線教師，平時(shí)又非常封閉，根本就沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸社會(huì)，又由于工作性質(zhì)決定，教師們的視野非常狹隘，老師們自己也認(rèn)為一個(gè)教書的沒(méi)有多大必要知道那么多，只要把課本教好就行了。這就必然會(huì)影響到老師們的工作方法和工作態(tài)度會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)。再加上當(dāng)前的孩子思維活躍，難免會(huì)在師生之間產(chǎn)生代溝，難以溝通交流，這都會(huì)直接導(dǎo)致師生關(guān)系不夠默契，師生之間配合不好。這也就會(huì)直接影響教育效果。

如何解壓，確實(shí)是職場(chǎng)人士非常重要的一項(xiàng)任務(wù)。如果不能很好解壓，老師們是難以在緊張的工作中緩解情緒的。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這也是作為老師最應(yīng)該解決的問(wèn)題。這次培訓(xùn)，分別抓住了師與生最應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題，如果這兩個(gè)問(wèn)題得到了很好的關(guān)注和解決，老師們的工作熱情，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到激發(fā)，這不就是師生兩頭的需求都得到了關(guān)注嗎？

更何況，張會(huì)超老師的教育理念和具體做法更是我們每一個(gè)老師尤其是學(xué)校的管理者都應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念的提示嗎？再者，昌青老師告誡我們，老師們一定要認(rèn)清，我們是在為什么而教書，我們新時(shí)代教師應(yīng)該有怎樣的師德修養(yǎng)。

總的來(lái)看，如果我們把這次培訓(xùn)的主講題目貫穿起來(lái)，就是今后一年我們工作的努力方向：讓思想在講臺(tái)閃光，讓每個(gè)孩子都能找到屬于自己的成功，在壓力中快樂(lè)工作，努力培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。