? ? ? ? 為啥我家的娃玩的時候像打了雞血，要讓他坐下來學習的時候就開始喝水，上廁所，肚子餓？為啥我家的娃對什么事情都是三分鐘熱度呢？同時這么大的孩子為啥“別人家”的孩子自帶“學霸”屬性，我家的娃就是“學渣”呢？“學渣”可以逆襲嗎？

? ? ? ? ?答案當然是肯定的。按照《卡爾威特的教育全書》中的說法，多數(shù)孩子都能成為英才，關鍵還是開發(fā)培養(yǎng)的方式。

原則是不能讓孩子產(chǎn)生反感，抵觸的情緒，核心就是鼓勵和贊美。

? ? ? ? ?人都是一樣的，對于太復雜的東西都有抵觸情緒，大人們不也這樣嗎？所以對于孩子，教育學家都是提倡“玩中學”的。如何能在玩中學，詳細講，估計又是一本書了吧。

? ? ? ? 以我自己孩子學鋼琴的經(jīng)歷為例，鋼琴因為音色美，孩子一下子就喜歡上了，但是學認譜子還是很枯燥的。彈了幾首曲子后，覺得難度大，就不想再繼續(xù)下去了。核心一條就是鼓勵。原則就是不能讓孩子產(chǎn)生對鋼琴的厭惡情緒。不去強行逼迫，各種鼓勵讓他自己坐上鋼琴凳，家長在一旁各種鼓勵，做到好的哪怕一個音，一個手型都要真誠的贊美。切忌空洞地說棒，要說出好在哪里，比如，你這個小手橋拱架得真好，一直保持著，比前面進步多了等。有時候我晚上回家晚，大家都已經(jīng)吃好飯了，我會請求（注意：一定要用請求的語氣，感覺你是他的粉絲）孩子彈鋼琴，讓我邊享受音樂邊吃飯，這樣孩子會非常樂意彈鋼琴，而且能激發(fā)他的主觀能動性。逐漸的，他很愿意彈鋼琴，有時候甚至在等待的碎片時間，他的手都在隔空彈著。如果能讓孩子達到所謂的心流境界，那么我們的啟蒙任務就完成了，剩下的就靠他自己的主觀能動性了，不再需要你花費很大的精力逼著孩子學習了。很多成功教育的案例表明，孩子學習前期越折騰，后期越省心。