剛開(kāi)始我，不理解作者為什么要這樣安排，從一般的邏輯角度來(lái)講，家長(zhǎng)只有了解了自己是一個(gè)什么樣風(fēng)格的人，才能了解自己，為什么會(huì)對(duì)孩子，做出了一些錯(cuò)誤的目的行為？

今天我又再次拿起這本書，我就在想，作者也許是想告訴我們，剛開(kāi)始我們不要把注意力放在自己身上，要關(guān)注到一些原則理論上的東西。放到到最后告訴你如何判斷自己的生活態(tài)度取向，恰好能給自己一種恍然大悟的感覺(jué)。

山東省有三個(gè)城市，據(jù)我所知，開(kāi)展這樣的正面管教的家長(zhǎng)課堂的認(rèn)證，那么大部分把家長(zhǎng)的生活態(tài)度去取向調(diào)到了第一節(jié)。詹美老師也是這樣做的，先讓我們了解自己。我覺(jué)得這兩種方法沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，只是說(shuō)更符合邏輯，貫穿全文。