隨著部分省份開始高考放榜，陸陸續(xù)續(xù)各省市的分?jǐn)?shù)線已經(jīng)出來了，其中南寧二中考生楊晨煜以語文140分，數(shù)學(xué)150分，英語150分，理綜290分，總分730分的高分，奪得廣西理科卷面分、總分兩個(gè)最高分，創(chuàng)下廣西恢復(fù)高考以來廣西理科總分最高分紀(jì)錄。
一、楊晨煜憑什么能夠考這么高的分?jǐn)?shù)？
考試分?jǐn)?shù)一出來，就有記者對(duì)他對(duì)了采訪，詢問他的學(xué)習(xí)秘籍。他說：總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，要明確自身的不足，重點(diǎn)突破；要合理安排時(shí)間，薄弱科目多些時(shí)間學(xué)習(xí)；記筆記要抓住重點(diǎn)，形成自身的體系；多總結(jié)不足，多反思自身存在的問題，并且形成習(xí)慣。
有一點(diǎn)非常值得關(guān)注，那就是這位同學(xué)從未參加過校外補(bǔ)習(xí)班。對(duì)于那些擔(dān)心自家條件不好，提供不了更多教育資源給孩子的父母可以放下心來了——孩子成績好不好，有的時(shí)候真不是教育資源拼出來的。
相較于報(bào)那么多補(bǔ)習(xí)班，生怕自己的孩子落后一步，孩子本人的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣才是重中之重。多思考，能堅(jiān)持，會(huì)總結(jié)，這才是楊晨煜能夠拿到這么高分?jǐn)?shù)的真正原因。
對(duì)于自己的成績，他表示：“高考時(shí)發(fā)揮比較穩(wěn)定，成績也在意料之中。”
顯然，在成績出來之前，他就已經(jīng)對(duì)自己的成績有底了，雖說不知道考730分這么高的分?jǐn)?shù)，但想到700多分他心里是有底的。
二、楊晨煜學(xué)習(xí)的秘籍：多思考、能堅(jiān)持、會(huì)總結(jié)
孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣其實(shí)是從很小的時(shí)候就開始培養(yǎng)的，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，鼓勵(lì)他有計(jì)劃的去完成某項(xiàng)事情。上小學(xué)以前，盡情的玩；上小學(xué)以前，與學(xué)習(xí)成績相比，更應(yīng)該注重培養(yǎng)小孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，協(xié)助孩子找到一個(gè)適合于自己的學(xué)習(xí)方法。
沒有誰天生會(huì)學(xué)習(xí)，也沒有誰天生就知道什么樣的學(xué)習(xí)方法適合自己，都是一步一步慢慢摸索出來的。學(xué)霸跟學(xué)渣的區(qū)別，就是在相同的時(shí)間里，學(xué)霸能夠更有效率的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同樣一堂45分鐘的課程，學(xué)霸能夠更好的接收到老師所傳授的重點(diǎn)知識(shí)，課下所做的就是復(fù)習(xí)與擴(kuò)展；而學(xué)渣不僅會(huì)漏掉某些重點(diǎn)知識(shí)，在課下需要花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)，而要做好復(fù)習(xí)與知識(shí)的擴(kuò)展，恐怕得額外增加時(shí)間。
但我們都知道，每天只有24小時(shí)，除了在學(xué)校的時(shí)間，孩子放學(xué)回到家里的時(shí)間就只有那么幾個(gè)小時(shí)。學(xué)霸將這些時(shí)間都用來復(fù)習(xí)與擴(kuò)展新知識(shí)，而學(xué)渣則需要用這個(gè)時(shí)間來學(xué)習(xí)老師課堂上所傳授的知識(shí)，還要不斷做練習(xí)鞏固。
也許有的家長會(huì)說：我講了半天，他就是聽不懂，我能怎么辦？有的孩子，就是天生學(xué)不懂。
孩子不是天生學(xué)不懂，而是心沒有用在學(xué)習(xí)上，而做為大人，我們也沒有找到一個(gè)適合于他的，將他的心思引入學(xué)習(xí)上的方式。每一個(gè)孩子的個(gè)性不一樣，有的孩子能夠靜下心來看書，直接通過書本獲得知識(shí)；而有的孩子比較好動(dòng)，他更喜歡通過手工、游戲的方式學(xué)習(xí)新的東西。
但不管是哪一種，引導(dǎo)孩子找到這個(gè)方法才是最重要的。只有找到了方法，才能事半功倍，未來在他從小學(xué)升到初中、高中，孩子才不會(huì)覺得特別吃力，家長也陪讀得那么辛苦。多思考，找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法；能堅(jiān)持，找到了一個(gè)合適的方法，那么就需要把好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)出來，堅(jiān)持下去；會(huì)總結(jié)，好的學(xué)習(xí)方法不是從一開始就能夠直接找到的，需要根據(jù)自己的情況查缺補(bǔ)漏，總結(jié)合適的，調(diào)整不太適合的，從而形成最適合于自己的東西。
就像楊晨煜一樣，他不需要上校外補(bǔ)習(xí)班，也不需要父母操心學(xué)習(xí)成績，他有著超強(qiáng)的自控力，能堅(jiān)持，擅長抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，通過總結(jié)查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)問題背后的規(guī)律。既然他已經(jīng)掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，愿意刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)持去做這件事情，成績想不好都難。
三、如何能夠做到他那樣？孩子學(xué)習(xí)的最初，來自父母的陪伴
有一句話，相信很多人都聽說過“父母才是孩子的第一任老師”，這句話是對(duì)的。孩子的生活習(xí)慣，是在與父母一起生活的過程中潛移默化的學(xué)到的，他的性格、語言表達(dá)的方式、行為處理等，許多東西都是通過觀察父母，從父母身上模仿而來的。
我們很容易就會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果父母比較擅長一樣?xùn)|西，經(jīng)常在家里去做這件事，往往他們的孩子也會(huì)被帶去著一起去做，不知不覺間他也會(huì)喜歡上這件事情。
之前我曾經(jīng)參加過一位老師的演講，他用自己的孩子舉例，他是如何通過音樂的方式，讓孩子學(xué)會(huì)外語、愛上鋼琴、愛上唱歌、跳舞的。他本人就是一位音樂老師，孩子出生以后會(huì)經(jīng)常在家里彈鋼琴，根本不需要他教，才剛剛才爬路的女兒就會(huì)爬到鋼琴架上，自己按鍵探索，直到有一天奶聲奶氣，吐息不清的唱著：“一閃一閃亮晶晶……”連詞都唱不清楚，她卻準(zhǔn)確的抓住了每一個(gè)音符的節(jié)奏。
當(dāng)然了，這也跟他有意識(shí)的根據(jù)孩子不同的活動(dòng)，配不同的背景音樂，經(jīng)常對(duì)著她唱歌有關(guān)。各種各樣的兒歌，英語版、中文版，無事不可以唱，無物不可以唱，只需要根據(jù)當(dāng)下的情景將其中的詞給換了就行了。
在他的影響下，孩子不僅從小在音樂方面暴露出特有的天賦，也愛極了音樂，根本不需要家長的特別要求，她自己就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)音樂，渴望做更多與音樂相關(guān)的事情。父母再一引導(dǎo)，當(dāng)她樂此不疲的去做一件事情時(shí)，這就成了她的興趣愛好，同時(shí)也成了她最愿意堅(jiān)持的事情。
具體分析一下，孩子為什么會(huì)那么喜歡這件事情呢？其中最個(gè)最重要的原因，就是在她學(xué)習(xí)的最初，是父母陪伴著她一起學(xué)的，她從中體驗(yàn)了太多太多的快樂，腦子里對(duì)它只有“快樂”的回憶。當(dāng)她想要獲得快樂的時(shí)候，只要做這件事情就對(duì)了。
所以想要讓孩子愛上某一件事情，最初的最初，需要父母的陪伴，需要帶著他一起去探索這個(gè)事情，不要急著讓他學(xué)到什么東西，只需要讓他從中獲得快樂，嘗到獲得成就的滿足感，他自然而然的就會(huì)愛上這件事情。當(dāng)他愛上這件事情時(shí)，還怕他不會(huì)主動(dòng)去做這件事？
“主動(dòng)”是一種內(nèi)驅(qū)力，是促使孩子自己探索，想要去做這件事情的動(dòng)力源泉。當(dāng)用在學(xué)習(xí)上面就是——根本不需要家長監(jiān)督，他十分自覺的就去做了這件事情。當(dāng)他愿意去做的時(shí)候，再引導(dǎo)他尋找到一個(gè)適合于他的學(xué)習(xí)方法，還怕他堅(jiān)持不下去？
（1）主動(dòng)思考：思考如何才能夠?qū)⑦@件喜歡的事情延續(xù)下去，做得更好，除了學(xué)習(xí)還有別的方法嗎？自然沒有，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，而且還要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，才能夠提高學(xué)習(xí)效率，以最短的時(shí)間達(dá)到最好的效果。
不要小看效率這件事情，效率意味他能夠花更多的時(shí)間學(xué)到更多的東西，讓他覺得學(xué)習(xí)是一件很容易的事情，不會(huì)覺得吃力。又喜歡，又容易的事情，別說孩子了，就算是大人也喜歡，自然不可能做不下去。
（2）主動(dòng)堅(jiān)持：只要愿意做下去，那么就有了堅(jiān)持的動(dòng)力，完全不用擔(dān)心他會(huì)虎頭蛇尾，不了了之。學(xué)習(xí)也是一件需要堅(jiān)持的事情，只有堅(jiān)持得最久的人，才是能夠?qū)W到更多東西的人。
（3）主動(dòng)總結(jié)：除了要有興趣，愿意長時(shí)間堅(jiān)持去學(xué)，還有一個(gè)就是要學(xué)會(huì)總結(jié)，畢竟一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法不是一開始就能夠掌控的，需要根據(jù)自己的情況不斷總結(jié)，查缺補(bǔ)漏，慢慢調(diào)整，最終尋找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。
而好的學(xué)習(xí)方法又能夠節(jié)省時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，事半功倍。所以我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)人能夠在一個(gè)領(lǐng)域做得非常好的時(shí)候，他只要堅(jiān)持下去，就能夠在這個(gè)領(lǐng)域里做得更好，而他也愿意在這個(gè)領(lǐng)域里花更多的時(shí)間去獲得更大的成就，這是一個(gè)良性循環(huán)。
有的時(shí)候，學(xué)習(xí)這件事情就是這么簡(jiǎn)單，只是在最初的時(shí)候，有的人找到了那把鑰匙，有的人饒了一個(gè)大彎子才能找到，而有的人終其一生都沒有找到。找到的人幸運(yùn)一生，找不到的人糊涂一生。
