? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我看“春禾”

三年前的那個夏天，在校園的一個不起眼的角落里，我看到了一張綠色的海報，從此便與春禾結(jié)下了不解之緣，很多人包括我的父母和同學(xué)都會問我，春禾到底是做什么的，我想是時候跟大家分享我眼中的春禾了。

作為參賽選手：

? ? ? ? 初中畢業(yè)那年，作為凱里二中首屆春禾比賽勝出選手，我獲得了前往上海參觀交流的機(jī)會，在此之前，我也參加過一些活動，然而春禾給我留下的印象卻是最深的。我想這應(yīng)該是體現(xiàn)在春禾這個組織對學(xué)生無微不至的關(guān)懷與親和力以及它獨(dú)特的模式上。

? ? ? ? 不同于其他類比賽，春禾不強(qiáng)調(diào)優(yōu)勝劣汰或是一枝獨(dú)秀，而是團(tuán)隊(duì)合作與表達(dá)交流。那些春禾的工作人員，我們稱之為老師，但實(shí)際上更是我們的朋友。在貴陽到上海的旅途中，從食宿到心理狀態(tài)，事無巨細(xì)，他們的安排與照顧都細(xì)致入微。此外，他們從來都沒有站在前輩與晚輩的界限那頭，而是非常愿意坐下來聆聽我們的想法，和我們交換對一些事物的看法，讓我有一種被重視的感覺，也非常愿意吐露我的心聲。

? ? ? ? 春禾對我而言就像一個大家庭，在上海的旅途中充滿著探索與發(fā)現(xiàn)的樂趣，也洋溢著著溫馨和諧的氣息。

作為社團(tuán)成員：

? ? ? ? 回想初三那年，我們幾個社團(tuán)成員欣喜地在校園最顯眼處貼上我們自己手繪的海報，把每一本書編上編號，舉辦屬于我們自己的讀書會，選拔學(xué)生評委，舉辦比賽，共同商量比賽流程與規(guī)則，討論評獎標(biāo)準(zhǔn)。在當(dāng)時學(xué)校尚未有社團(tuán)的時候，我們第一次體會到了自己管理工作，舉辦賽事的壓力與樂趣。

? ? ? ? 高二那年，我來到貴陽花溪參加社團(tuán)工作交流會，在為期三天的交流活動中，我們在一張張白紙上書寫創(chuàng)意，討論總結(jié)，積極發(fā)言，開拓創(chuàng)新。春禾組織的游戲無不強(qiáng)調(diào)著團(tuán)隊(duì)合作，春禾安排的任務(wù)無不要求集思廣益。各個學(xué)校的代表都上臺展示各自學(xué)校社團(tuán)活動的開展歷程與成果，學(xué)校之間互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這些由學(xué)生自主創(chuàng)立管理的社團(tuán)或許還稍顯稚嫩，但卻處處給人驚喜。

作為評委：

? ? ? ? 升入高三的那個假期，也就是去年的ETS大會，我很榮幸受春禾邀請作為學(xué)生評委參加。因?yàn)樵?jīng)我也作為選手參加過比賽，所以去年的比賽賽制對比以前最讓我驚喜的是研究性課題學(xué)習(xí)的加入。春禾成立之初采用的比賽方式主要是演講分享，然而這個方式太多地在較量演講技巧，而研究性學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于它考察的是每一位參賽選手去發(fā)現(xiàn)，探究，思考，解決問題的能力。

? ? ? ? 給我留下印象很深的是比賽之前的評委培訓(xùn)，讓我懂得，春禾想要達(dá)到的目的不是選優(yōu)而是普及，我們不需要站在多么專業(yè)多么科學(xué)的角度去評判課題的成果價值，也不必要過分地去強(qiáng)調(diào)他們的演講技巧與ppt展示設(shè)計(jì)，我們每一位評委應(yīng)該站在孩子的角度去看他們的課題研究，去看他們是否能夠去發(fā)現(xiàn)身邊的一些問題，并主動積極地研究，提出他們自己的想法。陸理事長也一再對我們說希望我們能少一些苛刻多一些鼓勵與肯定。或許由于知識層面還不夠廣，或許由于條件還無法滿足于將一個課題研究到很高深的層次，但我們注重的是過程，是解決問題的方式的不斷改進(jìn)與能力的提升，這也是一個人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。

作為志愿者：

? ? ? ? 今年，剛剛結(jié)束高中學(xué)業(yè)的我，再次來到這個大家庭，作為一名志愿者，加入到春禾的內(nèi)部工作團(tuán)隊(duì)中。充實(shí)而緊張的工作進(jìn)程讓我對春禾的了解也更加深入。我接觸的工作還僅僅只是一小部分，而那些更復(fù)雜的工作安排例如比賽規(guī)則，評獎標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)錄入，攝像記錄，分組抽簽，衣食住行等方方面面的事從無到有，并且在春禾工作人員的多次商量討論下不斷改進(jìn)完善。兩三百人的食宿需要安排得井井有條,成績單更要求萬無一失，同學(xué)們的安全以及心理狀態(tài)也必須照顧到位。

? ? ? 我看著因?yàn)橹鞒终玖艘惶斓膶W(xué)姐擔(dān)心參賽同學(xué)的心理狀態(tài)查寢到半夜與同學(xué)們交流溝通，我看著忙碌的工作人員只能換著班地去餐廳吃著僅剩不多的飯菜，我看著工作人員晚上淋著雨去安慰疏通情緒不佳的淘汰學(xué)生，我看著工作人員不厭其煩地修改每一處細(xì)小的失誤。這些工作人員也有自己的工作，家庭，他們愿意抽出自己寶貴的時間和精力去堅(jiān)持著這樣一件事，這樣一件短時間內(nèi)無法看到明顯成效還有著不被人認(rèn)可的風(fēng)險的事，深深觸動著我，也更讓我打起精神去完成每一項(xiàng)工作。

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? ? ? ? 誠然，國家政策的支持與社會愛心人士的貢獻(xiàn)很大程度上幫助了教育落后地區(qū)的硬件設(shè)施建設(shè)，但教育資源的匱乏與平臺的缺失會導(dǎo)致學(xué)生的思維視野在一定程度上受到限制，我想這正是春禾想要做的吧，這也正是打動著我的地方。

? ? ? ? 我想三年前的我可能還未能完全理解春禾活動的最終目的與意義，但僅僅是因?yàn)榇汉汤锏倪@些人，我已經(jīng)愿意選擇和他們并肩作戰(zhàn)。我喜歡這樣一群愿意花時間花精力去挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，革故鼎新的人，可能是從了解他們對待一件件小事的細(xì)致負(fù)責(zé)的工作態(tài)度開始，可能是從三年前看到陸老師只身背著意外昏迷的同學(xué)一個人沖向醫(yī)院開始，可能是從看到他們凌晨兩點(diǎn)還在討論賽制以求最佳公平與最佳意義開始，可能是從陪著已經(jīng)很累的學(xué)姐去找參加比賽的同學(xué)聊天談心開始，可能是從看到某位評委寫滿了半張紙的評語并留下自己的聯(lián)系方式表示愿意幫助該同學(xué)開始。

? ? ? ? 我不會也不想去堆砌多么華麗煽情的辭藻來寫一篇贊歌，我只想把我對春禾的這三年來最真切的感受說出來。

? ? 這，就是我眼中的"春禾"

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 楊宇帆

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017年8月3日