1607? CC陳璟
《Washing Line 》
A Flip-Flap Book
Written by Jez Alborough
? ? ? 這是一本錯(cuò)頁翻翻書，畫面色彩鮮艷豐富，封面晾衣繩上的大褲衩充分體驗(yàn)出了生動(dòng)活波的故事情節(jié)。
? ? ? ohou～長長的晾衣繩下面走來一頭大象，這頭呆萌的大象，看到晾衣繩上掛著的兩條彩色的長統(tǒng)襪，大象問到：“這是誰的長統(tǒng)襪呀？”
? ? ? 一只火烈鳥跑出來說，它們是我的。在火烈鳥的后面還露出了藍(lán)色毛衣的袖子，接下來這件藍(lán)色毛衣是誰的呢？
? ? ? 大象和火烈鳥一同提問，晾衣繩上的這件藍(lán)色毛衣是誰的呢？這么長長的袖子，肯定是有長長的胳膊了，大家一起來猜猜會(huì)是是誰的呢？
? ? ? 原來是猩猩的，猩猩用同樣的句式回答“It‘s mine”。在晾衣繩的最右面又看到了露出來一半的一件小小的（非常小非常小，不仔細(xì)看很容易讓人忽略）粉紅顏色的裙子……
? ? ? 就這樣一件件掛在晾衣繩上的衣服，被一個(gè)又一個(gè)的動(dòng)物主人穿走了，最后晾衣繩上都沒有衣服了，怎么辦呢？大象想到了一個(gè)好主意！
? ? ? 哈哈哈，他把大家都弄濕了，然后大家就能“LET'S GET THEM WET AGAIN！”～
? ? ? 最后，長長的晾衣繩上，大家的衣服又全部掛了起來～哈哈哈，真是讓人忍俊不禁了。
? ? ? 這本書的可玩之處真的非常多！
? ? ? 1.錯(cuò)頁翻翻書，非常容易吸引孩子們好奇心，翻開錯(cuò)落的頁面，對比前后差異。
? ? ? 2.各種動(dòng)物各具特色的衣服，長的、寬的、大的、小的，帶動(dòng)孩子一起根據(jù)認(rèn)知展開聯(lián)系聯(lián)想，更加加強(qiáng)認(rèn)識到各種動(dòng)物的身體特征。
? ? ? 3.句式，依舊是非常對仗工整的句子，朗朗上口，不斷重復(fù)，很容易加深句式的學(xué)習(xí)和理解，寓教于樂，大抵如此吧！
? ? ? 4.有聲讀物，點(diǎn)讀筆，這是可以配以適用毛毛蟲點(diǎn)讀筆適用的點(diǎn)讀版書籍，借助外力的學(xué)習(xí)，往往效果翻倍，有說有唱，伴著音樂唱出來，也是很有意思的。
