? ? ?教初中物理四年了，今天來談一下這四年來的教學感想。

? ? 湖南益陽這邊用的是2012課標版教材，總功是十二章，包括了聲、光、力、電、物質、等部分。在去年中考改革之后物理作為副科也是打等級。學生學習物理普遍出現(xiàn)兩級分化嚴重，差生沒有興趣，優(yōu)生在課堂上往往吃不飽。很多學生一開始接觸物理感覺不難，但到了初二下期就跟班不上了。這四年里我?guī)Я怂哪甑漠厴I(yè)班，也教過初二。一路教過來感覺一些東西有必要談一談。

? ? ?首先談一下實驗在物理教學中的作用。物理作為一門實驗性的學科，在教學中如何對待實驗是不能忽視的一個問題。實驗做不做？怎么做？花多長時間做？已什么樣的形式讓學生做？等等這都是老師值得考慮的問題。實驗教學是物理教學中不可缺少的一部分，它對于激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生思維能力等方面有不可替代的作用。這幾年我在進行初三總復習的時候就發(fā)現(xiàn)，新課時有效的進行了實驗的那部分教學內容學生明顯掌握的要好，尤其是在中等偏下的學生中反映最明顯。在教材中會把實驗分成演示實驗、重點實驗。但我們不能拘泥于這些，我們在考慮到教學條件、學生水平、教學時間等情況下可以靈活的調整。甚至我們可以將一些書本沒有的但與教學內容相關的實驗引入課堂。如何搞好實驗教學我認為教師應該做到這幾點。1、樹立實驗教學是物理教學中不可替代的一部分的教學觀點。2、實驗教學不是單純的做，重點應該是想。教師準備實驗教學的重點應該是如何激發(fā)學生思考，如果一節(jié)實驗課學生都是在做，沒有有效的分析討論交流，那么這節(jié)課的效果是很低的。3、實驗教學的組織一定有序，從進實驗室開始一直到課堂結束都要讓學生知道他要干什么。如果學生進實驗室后雜亂無章法，教師上課是即累還沒有效果。4、實驗分析時結果一定要突出明顯，要想法設法把正確的實驗結果展示給每一個學生。5、每堂實驗課都應該有學生交流展示與教師擴展知識的時間?？傊畬嶒灲虒W是物理教學的一個特點，也是教學過程中的一個難點，要想成為優(yōu)秀物理教師，實驗教學是必須掌握的一門技術。

? ? ?單位與計算在教學中的考量。物理教學中其實沒有專門針對這兩方面的教學內容，但是他們卻是學生學習物理的一道難關，而且貫穿整個學習過程。我們常說數(shù)理化是一家，數(shù)學好的物理不會差。那數(shù)學差的人怎么辦？很多學生的數(shù)學其實是比較吃力的，要讓他把數(shù)學能力運用到物理中來對他來說是一道極大的挑戰(zhàn)，作為教師我們應該清晰的認識到這一點。在第一章里面就提及到了長度、時間、速度的單位和計算。在教學時我們寧愿放慢教學速度，也要將單位換算和計算的過程展示給學生看，對于一些常見的錯誤我們要逐個分析。要關注學生是不是掌握了方法，在教學過程中可以借鑒數(shù)學教學過程，個別學生要單獨交流，發(fā)現(xiàn)她的困難。如果學生在第一章這兩個方面沒搞好，后面的學習將面臨很大困難。如果搞好了的話對于后面知識的領悟有很大幫助。

? ? 新環(huán)境對物理教學帶來的沖擊?，F(xiàn)在手機普及度這么高，學生作業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)在手機上搜答案的情況。這個問題很復雜，不單純的是物理教師或是學校能解決的，在這里只是強調一下。物理作為一門培養(yǎng)邏輯思維，對邏輯思維要求也比較高的學科，如果學生的練習沒有“動腦”這一過程的話，可以說這門學科她基本可以放棄了。再就是新式教學設備的使用。很多學校都裝了教學一體機，確實是方便了老師的教學。不過使用時我覺得我們應該注意一些問題1、板書必須要有，一些重點知識、計算過程、知識結構圖還是要板書。不然我們直接投影出來學生一個看不贏，二一個不知道重點。這樣反而會適得其反。2、物理里面一些不能做的實驗我們可以用視頻的形式展示給學生，不過得做好引導，分析，講解。3、要處理好備課與做課件的關系，從教學來看課件是不能代替?zhèn)湔n的，但是完全重新背一堂課，在做一個課件，這樣無疑加大了老師的工作量。

最后亂起八糟的來談一下個人看法：1、現(xiàn)在益陽初中物理的考察在邏輯思維上太簡單，區(qū)分度不大。舉幾個例子：益陽中考計算比值問題已經(jīng)很多年不考了，這對于學生邏輯思維的培養(yǎng)是不利的，也和高中知識脫節(jié)了。再就是研究這幾年的中考卷發(fā)現(xiàn)出題有點過于創(chuàng)新了，一些文字題干感覺有些咬文嚼字，有些知識又考的太細致，但實際難度不大。這樣的題目實際上考察的是學生的知識面而不是運用知識的能力。就我個人意見是可以在計算上加大難度，但是在其它知識上可以簡單一點，出題時題干不用多復雜，題量可以增加。聽說今年物理中考卷做了重大改動，具體得看到卷子在做評價。2、益陽中考考察內容太多，相比較而言物理有被“看輕”的趨勢。目前學生初二考生地，初三考語數(shù)外物理化學歷史政治。外加體育音樂美術的理論、計算機、實驗操作。錄取方式上是按照副科打等級，主科打分數(shù)，先等級入圍在分數(shù)定人。對比江蘇等地的學生益陽初中生學的東西太多了，學生很難說在哪一門上多花時間。初二學生主要是搞生地，初三各種測試，再加上物理整體偏難，在中考中占比又不高，這就導致學生整個物理學習的積極性不高。3、學好物理其實和智商的關系沒那么大。有些學生剛開始物理成績還可以，但是在物理學習遇到困難后就開始認為自己智商不夠高，人不夠聰明什么的，就自我放棄。其實通過觀察來看初高中的物理一般人都是能學懂的，尤其是初中如果一直夠努力，又注意學習方法，在多花時間物理考到好成績真的不難。