父母就是孩子的鏡子，父母的言行舉止都會(huì)起到潛移默化的作用。不要以為孩子小不懂事，等孩子大了后悔都來不及了。
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2018年7月14日，在上海迪士尼游樂園里發(fā)生這么一件事，當(dāng)天的劇院散場(chǎng)時(shí)，一位8歲小男孩可能不小心碰到了一小姐姐的敏感部位。
小姐姐說了他幾句，然后該男孩的母親就炸了，說小姐姐言語(yǔ)攻擊她兒子。
隨后，孩子的母親拿起手里的帽子就對(duì)女孩狠狠地抽了過去。
圍觀的路人都看不過去了，紛紛上來規(guī)勸，然而男孩的母親更加囂張，各種臟話從她嘴里飆了出來，而后，還繼續(xù)打受害的小姐姐！
可能是打累了罵累了，于是一個(gè)白衣女子出來繼續(xù)對(duì)小姐姐推推搡搡，她也是滿口臟話，看來真是物以類聚。
在工作人員疏散人群時(shí)，男孩的媽媽還是不依不饒，繼續(xù)飆著不堪入耳的臟話。
如果不是有視頻，我真的無(wú)法想象一個(gè)母親會(huì)如此蠻橫無(wú)理，不但臟話連篇出手打人，而且這些還是當(dāng)著孩子的面。
網(wǎng)上有網(wǎng)友認(rèn)識(shí)他們，說平時(shí)這個(gè)母親就是蠻橫不講道理，孩子也是小霸王，老愛搶別的小朋友玩具，而當(dāng)媽的從來不制止，現(xiàn)在很多人都不愛搭理他們。
董卿說，你想讓孩子成為什么樣的人，你就必須自己先成為什么樣的人。
深以為然，媽媽是孩子最好的榜樣。你的一言一行都藏著孩子的未來。
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世界這么大，什么樣的人都有。
女兒班上有個(gè)小男孩，不小心把一個(gè)小女孩給撞倒了。小女孩的父母來到園里大吵大鬧，還質(zhì)問老師：是不是我們家的錢沒有他們家的大張，所以我的女兒才被欺負(fù)。
盡管老師和那個(gè)小男孩的家長(zhǎng)一個(gè)勁地道歉，還是沒辦法讓小女孩的父母息怒。
對(duì)于這種家長(zhǎng)我們也是敬而遠(yuǎn)之。只是，有這樣的父母，苦了他們的孩子。下面這位媽媽的為人處世方式值得我們借鑒。
媽媽帶著一歲半的孩子坐飛機(jī)，她怕孩子吵鬧，會(huì)打擾到其他乘客，他為其他乘客準(zhǔn)備了一份小禮物和一張卡片。
卡片寫道：
你好，我是來自寧波的Wendy，我剛剛一歲半。這不是我第一次出門旅行，可是第一次單獨(dú)帶我的媽媽還是擔(dān)心，我的哭鬧會(huì)打擾到您。畢竟飛機(jī)氣壓會(huì)讓我感到煩躁了，在公共場(chǎng)合打擾到別人，可不是好孩子，我會(huì)盡力保持安靜。這里有耳機(jī)和小糖果，希望能減輕您的困擾。Wendy祝你旅途愉快！
這種設(shè)身處地為他人著想的父母，也一定能教養(yǎng)出來一個(gè)有良心有教養(yǎng)的好孩子。
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你是否已經(jīng)讓孩子很害怕很害怕犯錯(cuò)？
前些天和一個(gè)家長(zhǎng)朋友聊天，有一次她女兒無(wú)意間把碗給打碎了，碗里的蘸料灑了她一身。她當(dāng)時(shí)不禁大喊一聲，女兒看看受驚嚇的朋友，又看看地上已經(jīng)打碎的碗，驚慌失措起來，怯懦的對(duì)朋友說：“媽媽，你打我一下吧！”
孩子的表情和話語(yǔ)顯然已經(jīng)表達(dá)出她知道錯(cuò)了，朋友微小著對(duì)她說：“媽媽原諒你了，下次可要小心哦~”女兒的嘴角向上揚(yáng)了起來，感激地對(duì)朋友說：“嗯，媽媽記住了！”
事后朋友回想起那句話，女兒為什么會(huì)讓我打她呢？看來是我平時(shí)對(duì)她傷害太多了，女兒怕自己做不好惹媽媽生氣，更害怕媽媽的責(zé)備和懲罰。打碎了碗可以再買一個(gè)，但是打碎了孩子的心卻無(wú)法再?gòu)浹a(bǔ)，幼小的心靈容易傷害。
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不要表現(xiàn)的忽冷忽熱，影響的最終是你的孩子！
無(wú)憂以前在中小學(xué)課外輔導(dǎo)任職咨詢師的時(shí)候，來了一個(gè)學(xué)生L。滿分150分的試卷，他只能考30多分，而且是每科只能考這么多。而且這個(gè)孩子是個(gè)嚴(yán)重的拖延癥，爬樓梯都能像個(gè)老人一樣慢騰騰的。面對(duì)成績(jī)這么特殊的孩子，無(wú)憂知道，這里面一定有故事~
這個(gè)孩子從上初一，成績(jī)就開始下降了。而他的母親呢，一貫的做法是這樣的：當(dāng)孩子成績(jī)進(jìn)步的時(shí)候，會(huì)抱住孩子（一個(gè)大男孩，1米8的身高）并且對(duì)孩子說：“哎呀，寶貝兒，你那么棒啊，說，想要什么，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)你！”
當(dāng)孩子成績(jī)不理想的時(shí)候呢，他媽媽回這樣做：“L！你怎么考的你，你知不知道，媽媽在你身上花了多大的代價(jià)去培養(yǎng)你。我為了你上學(xué)，刷信用卡，買學(xué)區(qū)房子，貸款買車接送你。。。。。?！?/p>
曾經(jīng)呢，我當(dāng)面碰到過這個(gè)家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我就把這個(gè)家長(zhǎng)數(shù)落的一遍，因?yàn)槲沂窃诳床幌氯チ?。難道她就不知道，孩子現(xiàn)在之所以這樣，就是因?yàn)樗氖韬鰡?？自己心情好了，就使勁往孩子身上輸出愛；自己心情不好了，壓力大了，就把自己的壓力分給自己的孩子。
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如果給孩子一樣?xùn)|西，請(qǐng)給孩子能伴隨他一生的東西 ?
無(wú)憂之前有個(gè)學(xué)生姓張，這個(gè)學(xué)生給我留下了比較深刻的印象，從她剛?cè)雽W(xué)的那天起。
9月開學(xué)的第一天，幾乎所有的孩子滿頭大汗，忙里忙外，買吃買喝的。但是卻有這么一個(gè)姑娘，老老實(shí)實(shí)地坐在位子上面，看《傷寒論》。這本書在我印象里是那么的厚，字是那么的小，她卻已經(jīng)看了一大半了。
出于感興趣，我上前去問：“你怎么不出去玩啊？坐在這看書?！焙⒆涌戳宋乙谎郏Y貌地回應(yīng)：“老師，一個(gè)暑假的時(shí)間還不夠玩的嗎？我都玩夠了。”當(dāng)時(shí)的我，真的有點(diǎn)佩服這個(gè)六年級(jí)的孩子。她的這句話，引發(fā)了我的深思，她的家長(zhǎng)是什么樣的人？
后來，因?yàn)閷W(xué)校組織某項(xiàng)工作，我和她媽媽在微信上聊了起來。女家長(zhǎng)早已和男家長(zhǎng)離異，獨(dú)自一人帶三個(gè)孩子，這個(gè)孩子是最小的。家里大的已經(jīng)培養(yǎng)上985，老二在讀高二成績(jī)也很好，這個(gè)孩子的入學(xué)成績(jī)也是科科接近滿分。
之所以孩子會(huì)看《傷寒論》，是因?yàn)閶寢尯秃⒆诱f過，醫(yī)者的偉大與好處。這個(gè)媽媽能夠耐心的和孩子解釋：現(xiàn)在付出的努力和以后所有的工作都是為了賺錢，既然都是為了賺錢，可以選擇更有意義的工作，讓賺錢變得不一樣。媽媽給孩子講了一些服務(wù)人民的工作， 并且解釋了相應(yīng)的工作職責(zé)等。作為醫(yī)生，是可以救死扶傷，幫助到更多的人擺脫病痛。
我相信，是媽媽的話，說到孩子心坎里去了，不然是什么原因讓一個(gè)11歲的小女孩，能有這么強(qiáng)的動(dòng)力，立志以后要考名牌醫(yī)科大學(xué)呢？
父母是孩子的啟蒙老師，家庭環(huán)境是伴隨孩子成長(zhǎng)的重要因素。對(duì)于父母來說，培養(yǎng)一個(gè)性格健全的孩子是非常重要的，也將是為人父母所擁有的珍貴財(cái)富。所以，孩子性格的培養(yǎng)是十分重要的，他在將來能否取得出色的成就，和父母的行為舉止有著很大的關(guān)系，既然父母的言行舉止會(huì)對(duì)孩子帶來一生的影響，那么有這些行為的父母要趕緊改正。
1、把工作上的不良情緒帶回家
每天下班回到家之前，父母一定要在進(jìn)家門前拋棄掉所有的不良情緒，回到家了，我們就要負(fù)起為人父母的角色，打開門孩子撲上來的那瞬間，要給予孩子一個(gè)微笑和擁抱。
建議：孩子一天沒有見到父母了，所以很需要父母的關(guān)愛，如果又將壞情緒發(fā)泄到孩子身上，會(huì)讓他受到心理創(chuàng)傷，影響心理成長(zhǎng)。
2、手機(jī)不離身
父母上了一天班，回到家里想放松一下，所以拿起手機(jī)不停的刷啊刷，全然不顧孩子期盼的眼神，可憐巴巴的想跟你一起玩。是啊，上班很辛苦，回家又得面對(duì)孩子，可是我們選擇了要孩子，既然生下來，就得承擔(dān)起“教”的責(zé)任和義務(wù)。
建議：放下手機(jī)，多陪陪孩子吧，陪孩子一起看書、做游戲等，何嘗不是一種樂趣呢？
3、不能控制自己的情緒
我曾經(jīng)有一次，因?yàn)楹⒆硬宦犜挾タ?，?dāng)我朝著孩子大吼大叫的時(shí)候，看到孩子哆嗦了一下……事后，我不敢想象。孩子在當(dāng)時(shí)得承受著多大的恐懼與不安。
建議：人無(wú)完人，每個(gè)孩子都有做錯(cuò)事的時(shí)候，父母要學(xué)會(huì)控制情緒，在覺察自己情緒失控的時(shí)候，一定要控制住，學(xué)會(huì)淡定。
4、老愛批評(píng)指責(zé)孩子
有的父母老愛抓住孩子的錯(cuò)誤不放，一味的打擊批評(píng)孩子，這樣會(huì)加大孩子負(fù)面的感受，打擊孩子的自信心。其實(shí)，孩子犯錯(cuò)不是故意的，“馬有失蹄人有失手”，犯錯(cuò)誤也是孩子成長(zhǎng)中的必經(jīng)體驗(yàn)。
建議：父母要少用負(fù)面的語(yǔ)言和孩子說話，多從孩子的角度看問題，理解孩子。相信表?yè)P(yáng)和贊美要比批評(píng)和指責(zé)更有教育的力量。
