經(jīng)常聽到家長這樣的話:老師，你回頭說說他，他最怕老師，你們說一句，頂我們一百句。每每聽到這，我都會莞爾一笑，這也許是我最習(xí)慣性的回應(yīng)，其實(shí)也是一種默默地答應(yīng)。
不想那么肯定的答應(yīng)，因?yàn)閷τ谶@個(gè)我們一期課程下來，用24小時(shí)換算，都待不到一天的“師生”關(guān)系，如果一句話能改變她的孩子，那也許神仙也不過如此吧！但又不想去辯解給自己找退路，委婉地去拒絕那信任的眼神，拒絕只是一秒之間的唇齒而出。但拒絕的背后，卻是一個(gè)家長殷切的期望，我不忍，很是不忍。這么多年，遇到的家長，成百上千，各有不同，但對孩子“望子成龍、望女成鳳”的初心，確實(shí)他們骨子里不變的一致。
等家長走后，我偶爾也會臨桌而思:怎樣的“師生”關(guān)系，才是最恰當(dāng)不過？有人曾跟我說過:讓孩子又愛又怕的老師，才是最成功的老師！又愛又怕，這四個(gè)字，不知是不是對的那么決然，但一定有它存在的意義！面對家長的“重托”，帶著這相處不過一天的“師生”關(guān)系，以及這難以把握的“老師姿態(tài)”，我總會在時(shí)間的縫隙里，去尋找機(jī)會，去嘗試著在學(xué)習(xí)作文的路上，我的話可以發(fā)揮“魔力”，真的可以改變你！
在這尋尋覓覓的過程中，我也的確有所收獲，讓我更加明白有一個(gè)叫“心理暗示”的詞，他的確可以讓老師的一句話可以代替“魔力”。
有一個(gè)女孩，長得眉清目秀，總是扎著一個(gè)馬尾辮，留著稀稀疏疏的短齊劉海，冬天里每次來得早的時(shí)候，習(xí)慣雙手插在自己的口袋里！不鬧不吵，安靜乖巧！可就是這樣的小姑娘，上課總喜歡用那個(gè)小的你得豎起耳朵才能聽見的聲音，跟旁邊的同學(xué)講話。我一直比較給孩子們留一些“面子”，畢竟又是一個(gè)女孩，只能每次用眼神去提醒她，得注意聽課了！她也是很配合，之后十幾分鐘跟著課堂節(jié)奏去配合！
可每次下筆成文的時(shí)候，會發(fā)現(xiàn)她比旁邊的孩子都會慢一些，而且字?jǐn)?shù)也是剛剛達(dá)標(biāo)，交給我的時(shí)候，也是畏畏縮縮，神色躲閃，也許她是怕我的“責(zé)罵”吧！我不“敢”再對這樣的她，去嚴(yán)厲批評。特別我這樣，天生對孩子沒有任何“免疫力”的“老師”，但對于學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)問題的孩子，我也會嚴(yán)格嚴(yán)肅，用“小水滴”的話說我，一半溫水一半鐵！而你想要什么，取決于你對待學(xué)習(xí)作文的態(tài)度！
課后，我會想，我該找個(gè)怎么樣的契機(jī)，去改變這小姑娘的說課說話的毛病，并讓她找到寫作的自信呢！
那次課上，我的眼光又一次碰到她在小聲說話的尷尬局面，這次，我抓著機(jī)會，立馬直了直身板，清了清嗓子，我還未開口，她已經(jīng)害怕地低下了頭，感覺要迎來一場“終極審判”，我只是提高嗓門，笑著說:“今天我要做一件大事，我要為我們班“豆?jié){”同學(xué)，找一個(gè)靈感地帶，這個(gè)地帶，可是我花了一個(gè)星期的寫作法力才打造出來的，請她一定要笑納！”全班同學(xué)都向她投入羨慕的目光，其實(shí)也就是調(diào)了一個(gè)座位而已。只見，她那竊喜又不好意思的樣子，拿著自己的書包，在“靈感寶座”的位子上坐了下來！為了避免其他同學(xué)覺得我“偏心”，我立馬補(bǔ)充道:“當(dāng)然了，對于這個(gè)“靈感寶座”，每個(gè)人都有機(jī)會坐，但必須由我親自指派誰，誰才能享受這神奇的寫作靈感法力！所以要看你們的表現(xiàn)啦！”全班同學(xué)，立馬坐直了身體！
我又向“豆?jié){”同學(xué)，投去信任的目光，并用充滿信任的語氣，說:“豆?jié){啊，今天你的作文一定會寫得又快又好，棒棒糖拭目以待哦！”她第一次跟我目光對視，用力地點(diǎn)頭！
而就這么一個(gè)“靈感寶座”，一句信任的話語，既然真的就發(fā)揮了神奇的魔力！那天的課上，她是班上第三個(gè)完成作文的孩子，而且內(nèi)容較之前，也充實(shí)了很多！那一節(jié)課，我接過她的作文，雖然不是最好，但相比之前，這一節(jié)課真是超越了曾經(jīng)自己，我又一次肯定了她，并鼓勵(lì)著:“你看，你是能寫好作文的，對不對？期待你更大的進(jìn)步，好不好？”她揚(yáng)起小臉，目光再次敢于我對視了。
自那節(jié)課后，她不再寫得慢，也不再寫不長，來早了會跟著我后面轉(zhuǎn)，找機(jī)會跟我聊聊天！
就那么一句話:今天你的作文一定會寫得又快又好。這句話的“魔力”，讓這個(gè)孩子的內(nèi)動力被喚醒！
老師一句話的“魔力”，不知是真的有那么神奇？還是孩子——你，被信任被肯定后，讓它有了那神奇的魔力？
